黑巖小說(shuō)

第5章 期末沖刺與圖書館的默契（第1頁(yè)）

十一月的江城，梧桐葉鋪記了校道，踩上去沙沙作響。高二（3）班的教室里，原本喧鬧的課間變得格外安靜，每個(gè)人面前都堆著厚厚的復(fù)習(xí)資料，連平時(shí)最愛(ài)打鬧的趙磊，都捧著《五年高考三年模擬》皺著眉頭。距離期末考試只剩兩周，空氣中都彌漫著緊張的氣息。

“這道數(shù)學(xué)題到底怎么解??？”

趙磊抓了抓頭發(fā)，把練習(xí)冊(cè)推到陳宇面前，“l(fā)育委員，救救我！再不會(huì)讓，我期末就要掛科了！”

陳宇正忙著背英語(yǔ)單詞，瞥了一眼題目，無(wú)奈地說(shuō)：“這是基礎(chǔ)題型，你上課認(rèn)真聽(tīng)了嗎？先求導(dǎo)，再找極值點(diǎn)……”

他一邊說(shuō)，一邊在草稿紙上寫著步驟，趙磊卻還是一臉茫然。

“算了，我還是問(wèn)學(xué)霸吧?！?/p>

趙磊抱起練習(xí)冊(cè)，轉(zhuǎn)向江亦辰的座位，卻發(fā)現(xiàn)他正和林溪湊在一起討論英語(yǔ)作文。

“這里應(yīng)該用現(xiàn)在完成時(shí)，”

林溪指著作文題，“因?yàn)閺?qiáng)調(diào)的是從過(guò)去到現(xiàn)在的影響?！?/p>

江亦辰點(diǎn)點(diǎn)頭，在筆記本上修改著：“你說(shuō)得對(duì)，我剛才忽略了時(shí)間狀語(yǔ)。對(duì)了，這篇作文的結(jié)尾可以再升華一下主題，比如聯(lián)系到日常生活?！?/p>

兩人頭挨著頭，專注地討論著，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在他們身上，形成一道溫暖的光暈。趙磊站在旁邊，識(shí)趣地退了回去：“算了，不打擾他們了，我還是自已琢磨吧?！?/p>

夏陽(yáng)湊過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“看他們倆那默契的樣子，不知道的還以為是情侶呢。”

“可不是嘛，”

趙磊嘆了口氣，“我要是有江亦辰一半的智商，也不至于為了數(shù)學(xué)題發(fā)愁?！?/p>

“別羨慕別人了，”

陳宇拍了拍他的肩膀，“趕緊復(fù)習(xí)吧，不然老王又要找你談話了?！?/p>

為了提高復(fù)習(xí)效率，老王提議大家組成學(xué)習(xí)小組，互相幫助。林溪、江亦辰、夏陽(yáng)、趙磊和陳宇自然組成了一組，約定每天放學(xué)后去圖書館復(fù)習(xí)。

主要講的是作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，通過(guò)描寫家鄉(xiāng)的景物和人物，表達(dá)了對(duì)童年時(shí)光的懷念。你看這里的細(xì)節(jié)描寫，比如老槐樹(shù)、外婆的嘮叨，都是為了突出主題?！?/p>

“哦，我明白了，”

夏陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，“謝謝你，溪溪。”

另一邊，江亦辰正在給趙磊講解數(shù)學(xué)題?！斑@道題的關(guān)鍵是找到等量關(guān)系，”

江亦辰在草稿紙上畫著圖，“你看，這個(gè)三角形是直角三角形，所以可以用勾股定理……”

趙磊認(rèn)真地聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然還是有些地方不太明白，但比自已琢磨的時(shí)侯清楚多了。

不知不覺(jué)間，就到了閉館時(shí)間。幾人收拾好東西，走出圖書館。夜晚的風(fēng)有點(diǎn)涼，夏陽(yáng)打了個(gè)哆嗦：“好冷啊，早知道就多穿點(diǎn)衣服了?！?/p>

“我這里有件外套，你先披上吧。”

陳宇把自已的外套脫下來(lái)，遞給夏陽(yáng)。