來人是中醫(yī)學(xué)專業(yè)的輔導(dǎo)員興學(xué)義,其是中醫(yī)藥大學(xué)的在讀博士生,而且就是中醫(yī)學(xué)專業(yè)的博士,所以是這些人的師兄。
像闕昌東等人,一般叫他的時候都不叫導(dǎo)員,而是叫師兄。
不過他的研究方向也是溫病學(xué),同時已經(jīng)快要考主治醫(yī)師的職稱了。
他從冷云書說杜謹(jǐn)拿傷寒論來指他的錯誤時,就已經(jīng)在門外了。
好奇心驅(qū)使他停住腳步,在外面聽了起來。
要不是楊玉洲,讓找病人來治,他還想再聽會兒。
興學(xué)義看了看,冷云書、杜謹(jǐn)?shù)葞兹恕?/p>
這就是跟著大師學(xué)習(xí)的好處嗎?一年不到,就已經(jīng)到了能斷癥開方的地步,他是知道的,這幾個參與辯論的,都是跟著大家學(xué)的。
而且他也是有去醫(yī)院坐診的,幾人辯論的病癥他是治過的,因為研究的就是溫病學(xué)。
所以他用的也是冷云書說的方子,但他并不認(rèn)為杜謹(jǐn)就說錯了,沒有查證,就沒有發(fā)言權(quán)。
畢竟杜謹(jǐn)是跟著王忱學(xué)的,而王忱是什么人,他能不清楚?
所以也不敢說杜謹(jǐn)說的就是錯的,于是和起稀泥。
心里倒是想著下次遇到這個病癥時,開一下這個劑量試一試的心思。
“你們都很棒,反正我在你們這個時候,是沒有你們對病癥理解的這么深的。
不過,現(xiàn)在收一下心,畢業(yè)論文才是現(xiàn)在你們應(yīng)該想的事情。
要想治病比試,去到醫(yī)院,在有上級醫(yī)師的指導(dǎo)下再進行?!?/p>
隨后再次帶有深意的看了辯論的幾人。
。。。
半個小時過后,興學(xué)義將要講的事情講完了。
“接下來,你們自己回去想要寫那個方向,下星期一把開題報告交上來?!?/p>
說完事情,興學(xué)義便離開了教室。
在他離開后,教室里的人,居然都沒有動。
顯然都知道,剛剛的事兒估計還沒有完。
而冷云書起身便轉(zhuǎn)身面向了杜謹(jǐn)幾人:“既然說法不一樣,各自又認(rèn)為自己是對的,何不聽楊玉洲的建議?我們試試到底誰對誰錯?!?/p>