放學(xué)后的輔導(dǎo)室。
被月之島高中的學(xué)生稱為【無(wú)以名狀的恐怖之地】、【攝人的魔物飽餐一頓的獵場(chǎng)】、【回家后屁股開花的通行證】、【簽訂成績(jī)保證書等一系列不平等條約的談判桌】。
逼仄的房中。
大開的窗前擺著一張辦公桌。
那人雙手抱胸,逆著窗外的陽(yáng)光,直挺挺地坐在桌后。
輔導(dǎo)室的恐怖之處,無(wú)法看清審訊者的面龐,觀察不到她的表情,會(huì)給予人沉重的心理壓迫。
從桌前到房門的空間里,只擺著一張圓凳。
來(lái)?xiàng)珪怨郧啥俗?/p>
一副好好學(xué)生的模樣。
“來(lái)?xiàng)瑢W(xué)?!?/p>
“最近在教師中,經(jīng)常能傳出你上課睡覺(jué)的消息?!?/p>
老師開門見(jiàn)山,她那碧色的眸子澄澈透亮,似要將人看無(wú)處躲藏。
“很抱歉?!?/p>
來(lái)?xiàng)珪院芄郧傻氐懒饲浮?/p>
他總不能說(shuō)自己每天晚上手刃妖魔,從池袋殺向銀座,還三軒茶屋和下北澤一個(gè)朗朗乾坤?
“老師,我需要打工兼職?!眮?lái)?xiàng)珪韵矚g說(shuō)這種讓對(duì)方覺(jué)得“是不是我打的有問(wèn)題?”的話。
悠木淺夏一時(shí)沉默。
兩人一同聆聽(tīng)著輔導(dǎo)室內(nèi)的靜謐。
“你的困難,我多少也了解?!?/p>
“你選擇自己一力承擔(dān)下來(lái),令人敬佩?!?/p>
“校長(zhǎng)的特別獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選,我已經(jīng)提交了申請(qǐng),以你的成績(jī),應(yīng)該很快就會(huì)通過(guò)?!?/p>
“希望來(lái)?xiàng)瑢W(xué)不要再因?yàn)榍诠€學(xué)而影響了學(xué)習(xí)?!?/p>
來(lái)?xiàng)珪允且粋€(gè)獨(dú)身的窮鬼,月之島中學(xué)的老師們大多有所耳聞,更別提身為他擔(dān)任老師的悠木淺夏。
來(lái)?xiàng)珪晕⑽⒁汇?,看著悠木淺夏藏在陽(yáng)光下的臉,他好像看見(jiàn)了一抹淡淡的霞光。
他想說(shuō)自己貌似并沒(méi)有主動(dòng)申請(qǐng)校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)著。
“你的擔(dān)憂,我很清楚?!?/p>
悠木淺夏嗓音依舊清脆,看向少年的目光卻不帶著溫和。
“家庭有困難,大可向我傾訴?!?/p>
“失智?!保ㄊダ碇牵?/p>
“沉重的負(fù)擔(dān)會(huì)將你壓垮,無(wú)聊的自尊心作祟?!?/p>
她開始了嚴(yán)肅的說(shuō)教。