“有古怪?”
林川發(fā)現(xiàn)了異常,但是一中的那名男生并沒(méi)有。
他的攻擊繼續(xù)砍在對(duì)方身上,可惜卻無(wú)法造成任何傷害。
甚至于,二中的學(xué)生一個(gè)反擊,直接將男生手中的武器震碎。
隨后對(duì)方欺身上前,一巴掌直接將男生擊飛。
勝負(fù)已分!
“可惡,竟然還留了一手,難怪那家伙從頭到尾只放了一個(gè)技能!原來(lái)是想打我們一個(gè)措手不及。”一中的老師開(kāi)始分析剛才的戰(zhàn)斗。
“太可惜了,這可是我們學(xué)校的種子選手,大優(yōu)被對(duì)方打了反殺,評(píng)分可能不會(huì)太高。”
只有林川喃喃自語(yǔ),“那技能看起來(lái)不像是人類職業(yè)者的技能。”
林川將目光看向二中所在的備戰(zhàn)區(qū),感受到林川目光,一名老師回頭,露出了森白的牙齒。
“這群家伙,搞什么飛機(jī)?”
林川能清晰的感覺(jué)得到,對(duì)方的等級(jí)只有40多級(jí),而林川現(xiàn)在對(duì)外展示的是30級(jí)信息,也難怪對(duì)方敢這么挑釁林川。
在接下來(lái)的比賽中,二中選手展示了相當(dāng)不錯(cuò)的戰(zhàn)斗能力。
雖然過(guò)程比較辛苦,但是結(jié)果無(wú)一例外都是他們?cè)谮A。
“這些家伙,好奇怪!竟然連技能都一樣,就像是批量培養(yǎng)出來(lái)的。”
“而且更吊詭的是,明明技能這么厲害,為什么不從一開(kāi)始就直接使用?非要等到最后?”
“他們?cè)谒?zhàn)績(jī)?!绷执ㄩ_(kāi)口了。
“刷戰(zhàn)績(jī)?”
這些老師常年和職業(yè)者高考打交道,都是聰明人,一點(diǎn)就通。
“真是太卑鄙了!竟然用這種方式提高分?jǐn)?shù)!”
“一天天的,不想著幫學(xué)生提升實(shí)力,光去鉆研歪門邪道了!”
“如果讓他們這么刷下去,恐怕有好幾個(gè)人都能考進(jìn)青龍學(xué)院!”
沒(méi)錯(cuò),根據(jù)pVp的規(guī)則,大劣勢(shì)翻盤有著高額的評(píng)分加成。
二中的戰(zhàn)術(shù),就是讓學(xué)生先展現(xiàn)出絕對(duì)的劣勢(shì),然后再逆境翻盤。
這樣就能比常規(guī)勝利多出很多評(píng)分。
就在一中老師討論高考的時(shí)候,林川再次將目光投向了二中備戰(zhàn)區(qū)。
剛剛一名老師的話提醒了林川,二中那些學(xué)生,技能幾乎一模一樣,就像是批量培養(yǎng)出來(lái)的一樣。