這才發(fā)現(xiàn)自己進入的是一個私立而不是公立的機構(gòu),創(chuàng)立者叫陳云,一個完全陌生卻又似曾相識的名字。
接著繼續(xù)搜尋資料才知道這位創(chuàng)始人居然是之前認識的一位電視節(jié)目評審專家盛靜雯的父親!
想到這里,他意識到這背后可能有人暗中作梗讓自己陷進來,甚至可能會毀了自己的職業(yè)生涯和個人聲譽。
幸好如今這位創(chuàng)校者的繼承者與他們之間已經(jīng)沒有直接關系,但顯然那個評委通過某種方式說服現(xiàn)在的負責人采取了這樣的舉動。
如今的處境對年輕的方老師而言簡直如履薄冰、步步驚心。
辭職意味著可能引發(fā)更大的風波;而繼續(xù)任教則要面對如何提高這批學生學習成績的問題,兩者皆難做決斷……方漢青想了兩個小時,心想:如果自己現(xiàn)在放棄,可能會少些損失。
但如果再努努力,說不定還有希望把這個全校最差的班變成最好的班。
那就拼一拼吧,方漢青覺得,要是現(xiàn)在就打退堂鼓,那自己的信念就沒了。
現(xiàn)在的方漢青是啞巴吃黃連——有苦說不出。
班級成績差的事也不能跟外人提,當初他可是毅然離開原來學校來到這里的。
如今又嫌棄學生的學習成績,這事兒傳出去他的臉往哪兒擱?所以這個秘密,就連校長也不能告訴。
為了學校的名聲,也為了避免被人嚼舌根子添麻煩,他只能絞盡腦汁地思考怎么把這些孩子帶出來。
第二天早上,方漢青起得特別早,提前半小時就進了教室等著學生們來。
因為開學第一課至關重要,他打算利用這次機會給他們立個規(guī)矩。
根據(jù)以往的經(jīng)驗,他知道這是個好辦法。
大約等了十幾分鐘后,學生們陸陸續(xù)續(xù)走進教室。
座位都是隨機坐的,有人愛坐前面,有人喜歡坐后面。
由于是一個人一張桌子,所以也沒同桌一說。
坐下之后,大家都沒說話,方漢青也在默默地觀察著每一個學生。
這時候差不多半數(shù)的同學都到了,離上課還有十來分鐘。
方漢青預測到首日一定會有遲到的情況出現(xiàn),他也計劃借機立威。
對于新成立的班級來說,班主任必須要有威信,不然很難服眾,也不好管理班級。
因此這第一堂語文課至關重要。
果然,在僅剩五分鐘就要開始的時候,大多數(shù)同學都已到位,唯獨還有三個空座。
這三個學生沒跟自己請假,因此他決定安靜地等待他們。