座談會(huì)結(jié)束后,一行人來到縣委。趙政仰讓其他人在會(huì)客室等候,進(jìn)了喬巖辦公室單獨(dú)座談。
趙政仰點(diǎn)燃煙打量著喬巖,感慨道:“喬書記啊,我們都低估了你的能力,直接給南大生動(dòng)地上了一課?!?/p>
喬巖坐在對面笑著道:“趙書記,您這么說我有點(diǎn)迷糊了,我哪敢倒反天罡,給母校上課啊。”
趙政仰瞇著眼睛,直截了當(dāng)問道:“你和王青峰省長是什么關(guān)系?”
喬巖故意賣關(guān)子道:“我說我不認(rèn)識(shí),您肯定不相信,實(shí)際情況是確實(shí)沒任何交集,不過我見到了王省長?!?/p>
趙政仰彈了彈煙灰,若有所思道:“那天,王省長的秘書到學(xué)校找國輔書記就此事溝通,事后,陳兆海秘書長還親自過來了解情況。國輔書記知道孰輕孰重,立馬召開常委會(huì)安排部署此事,安排我牽頭辦理,盡快拿出方案,及早推進(jìn)落實(shí)。振華校長還是提出了異議,但會(huì)議定了的事,他個(gè)人意見保留?!?/p>
“從我而言,我是支持這件事的,幫扶工作完不成,將來是追究我的責(zé)任。討論方案之前,先聽聽你的想法,咱倆得有個(gè)初步框架,然后再具體研究?!?/p>
喬巖從桌子上拿出起草好的方案遞給他道:“趙書記,這份申請報(bào)告,之前給彭書記和您都看過,這就是我的想法和意見?!?/p>
趙政仰沒仔細(xì)看,大致瀏覽了下道:“你覺得掛南大附中雄關(guān)分校的牌子合適嗎?看似一個(gè)字,差別很大,我的建議是改成南大附中雄關(guān)學(xué)校。”
既然他們忌憚王青峰的權(quán)力,喬巖要充分利用起來。又拿出王青峰簽字的報(bào)告道:“趙書記,這是王省長的簽署意見,如果他覺得分校不合適,估計(jì)就提出來了,要是改了的話……”
雄關(guān)分校,意味著和附中是一體的,由附中統(tǒng)一管理。而改成雄關(guān)學(xué)校,就成了獨(dú)立運(yùn)營和管理,辦得好與不好,與附中關(guān)系不大,不過是掛了頭銜而已。
喬巖把王青峰抬出來,趙政仰犯了嘀咕,思量片刻道:“你的意思是由附中直管嗎?”
喬巖點(diǎn)頭道:“對,我需要附中的教學(xué)理念和教育方法,校長由附中下派,再把一些骨干老師帶過來。雄關(guān)一中全權(quán)委托給附中管理,幫我們把老師培養(yǎng)出來,這樣,即使將來終止合作了,也給當(dāng)?shù)亓粝聦氋F的資源。”
“當(dāng)然了,從省城來到雄關(guān)縣,條件肯定艱苦,我不會(huì)虧待每一位老師,除了學(xué)校發(fā)的工資外,我額外給他們發(fā)一份福利補(bǔ)助。另外,也不能讓母校干虧本買賣,我愿意每年交一百五十萬管理費(fèi),可能有點(diǎn)少,但已經(jīng)是最大誠意?!?/p>
趙政仰拿著筆在紙上劃拉著,深思道:“校長先不說,要幾個(gè)老師?”
“十個(gè)左右。”
“太多了,最多六個(gè)。”
喬巖意識(shí)到什么,問道:“這里面包不包括支教老師?”