現(xiàn)場陷入了詭異一般的寂靜中,時(shí)間仿佛停止了一般。
全班同學(xué)都瞪大眼睛盯著最后一排的這邊,講臺上的老師早已忘記了講課,目瞪口呆地看著兩位廳長一邊把記案本翻的嘩啦嘩啦響,一邊滔滔不絕地給光啟講述著整個(gè)案子的前因后果。
“廠內(nèi)情況……”
光啟看著面前那個(gè)被記錄得密密麻麻的案件記錄本,兩位廳長好像已經(jīng)把第一個(gè)重點(diǎn)說過去了,比老師上課講課還快,但他的大腦仍然處于宕機(jī)狀態(tài)。
我是誰?我在哪?我要干什么?此刻只有這哲學(xué)三問在光啟的大腦里回蕩。
不知過了多久,或許是直到講臺上的老師終于回過神來,戰(zhàn)略性地清了清嗓子以后,光啟,兩位廳長和全班同學(xué)才回過神來。
兩位廳長仿佛才意識到他們這樣做有億點(diǎn)不合適,他們對視一眼,在那一瞬間仿佛達(dá)成了什么共識,然后——
“你們繼續(xù)上課,我們找光啟同學(xué)有點(diǎn)事情?!闭龔d長說著,以制暴的姿勢把光啟從座位上拉起來,同時(shí)副廳長迅速收拾著桌子上的文案,整個(gè)過程不用兩秒鐘,等光啟反應(yīng)過來,他已經(jīng)被到教室門口了。
“哎??!喂喂喂!喂!!”光啟覺得他現(xiàn)在的姿態(tài)一定像正在被戴上手銬瘋狂掙扎的恐怖分子。
不是,他同意了嗎?!啊喂!正在上課??!不是,這兩位這么隨意的嗎?好歹也曾經(jīng)是這個(gè)警校出來的學(xué)生吧啊喂,不能這么無視學(xué)校的紀(jì)律吧,不是他們破案就破案唄他就是一個(gè)普通的學(xué)生啊為什么要帶上他啊喂!
“剛剛講到哪里了?”教室里,老師最先回過神來。
“額……”
老師似乎也沒有想問下面同學(xué)的意思,自己回憶了起來,接著講道:“好,咱們現(xiàn)在把靈子常量代入……”
半小時(shí)后,崇德警院校園中某石桌附近……
兩位警官剛剛把案子給光啟講完。此時(shí)已經(jīng)下課,石桌旁邊早已圍了一幫同學(xué),有想看看警方究竟是怎么破案的,有想見識一下兩位領(lǐng)導(dǎo)和那位傳說中的學(xué)生的,還有躍躍欲試想?yún)⑴c分析的,也有純粹想看熱鬧的,當(dāng)然最積極的就是一班的同學(xué)了。
光啟只覺無數(shù)道目光在盯著他看,盯得他尷尬得想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,當(dāng)然,在他把這個(gè)案子分析不出來一朵花之前,兩位廳長是絕對不會(huì)讓他鉆到地縫里的。
“所以……”光啟努力把自己的注意力放在這個(gè)案子上,以降低自己的尷尬,“以現(xiàn)有的證據(jù)看,有人在工廠內(nèi)幾個(gè)重要場所都放置了油桶,并且通過麻繩相連,最后在某一點(diǎn)點(diǎn)燃,各點(diǎn)油桶順次爆炸,從而使工廠迅速被淹沒在了大火中,是嗎?”
“對,現(xiàn)有的有效證據(jù)僅是這些,那場大火幾乎毀了一切,現(xiàn)在勘察組和鑒識組的同事們正加班加點(diǎn)努力搜集更多細(xì)節(jié)。”一位警官答道。