“這節(jié)課進(jìn)行衛(wèi)生大掃除,掃除范圍為教室兩邊走廊,還有那邊西大廳,衛(wèi)生委員安排一下!”
新才每天下午最后一節(jié)課是自習(xí)課,星期一下午最后一節(jié),班主任進(jìn)入教室,做了安排后,又匆匆離開(kāi)了教室,去開(kāi)班主任會(huì)了。
云海將目光投向今天早上剛安排出來(lái)的衛(wèi)生委員,衛(wèi)生委員似乎剛想站起來(lái),但有一道身影的動(dòng)作比他快——
“全體,現(xiàn)在停下手中的工作,聽(tīng)我安排!”蕭洺挺直地站在教室中央,聲音洪亮,“衛(wèi)生委員現(xiàn)在去把咱們的衛(wèi)生工具清點(diǎn)一下,其他人,第一組第二組去打擾走廊和大廳,其他人留在教室!”
“掃帚12把,拖把3把,一個(gè)盆,五塊抹布……”衛(wèi)生委員匆匆去,匆匆來(lái),報(bào)出了請(qǐng)點(diǎn)結(jié)果。
“好,”蕭洺點(diǎn)頭,立刻開(kāi)始分配工作,“第五組同學(xué)去擦黑板,徹底擦干凈,濕布子擦三遍再用干布子擦一回;第四組同學(xué)掃地拖地——先掃地,等大家都收拾完回到座位上以后外拖地;第三組同學(xué)去擦講桌,墻壁;第一組和第二組的同學(xué)先去擦走廊大廳的墻壁,等五點(diǎn)四十以后人流減少后再掃地拖地;打掃完的同學(xué)迅速入座開(kāi)始學(xué)習(xí),讓第四組同學(xué)拖地……”
衛(wèi)生委員拿了衛(wèi)生工具,在教室門口聽(tīng)得一怔一怔的。
等等,老師剛才不是讓他分配工作嗎,現(xiàn)在這是……什么情況?
班里的同學(xué)紛紛開(kāi)始行動(dòng),歡樂(lè)雙子自覺(jué)地趴在云海肩頭,不打擾云海手中的工作。
“班長(zhǎng)……”衛(wèi)生委員站著也不是,走動(dòng)也不是,看著剛走過(guò)來(lái)的云海,神色十分尷尬。
“按蕭洺說(shuō)的做吧?!痹坪W匀磺宄l(wèi)生委員的想法,苦笑著拍了拍他的肩。
總之,副班長(zhǎng)這么能干,也是好事。
這場(chǎng)衛(wèi)生大掃除似乎基本沒(méi)有衛(wèi)生委員什么事了,蕭洺一邊清理著自己分配的區(qū)域,一邊時(shí)刻監(jiān)督指引著其他同學(xué)完成任務(wù),衛(wèi)生委員被晾在一邊,存在感格外低下。衛(wèi)生掃除結(jié)束后,蕭洺又搶在衛(wèi)生委員之前將所有衛(wèi)生區(qū)檢查了一遍。從頭到尾,衛(wèi)生委員始終和其他同學(xué)一起,站出來(lái)也不是,退回去也不是,最后和同學(xué)們一起坐下。
“呃……”看到衛(wèi)生委員的難處,云??粗加X(jué)得尷尬,走到衛(wèi)生委員旁邊,替他解圍道,“同學(xué),你去給咱們班的衛(wèi)生工具編號(hào)吧……明天的值日表,也安排一下吧。”
“好,好!”終于在崗位上找到自我的衛(wèi)生委員忙答應(yīng)著,向云海要了一份班級(jí)名單,開(kāi)始編排值日表。
同學(xué)們幾乎都做完了自己的事,回到座位上上自習(xí)了,剛開(kāi)學(xué),大家都還彼此不熟,也很靦腆,班級(jí)紀(jì)律出奇的好,也不用云海管什么了。
云海幫歡樂(lè)雙子在他懷中找了個(gè)舒服的姿勢(shì)臥著,翻來(lái)作業(yè)本正準(zhǔn)備寫上節(jié)課布置的作業(yè),忽然“蹭”的一下,蕭洺從座位上站了起來(lái),在全班同學(xué)不約而同打過(guò)來(lái)的目光中,他相當(dāng)自然地拿書走上了講臺(tái),搬凳坐在了講桌前。
這個(gè)行為,云海再熟悉不過(guò)。在魔法學(xué)院時(shí),當(dāng)自習(xí)課老師有事讓身為學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)的他或身為風(fēng)紀(jì)部部長(zhǎng)的光啟監(jiān)堂的時(shí)候,也會(huì)讓他們坐在講臺(tái)上,方便管理。