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第159章 瓜田威懾力拉滿！榜樣的力量（第1頁）

桑晚看著阿凜，小聲說：“等以后時機成熟，我們再告訴爺爺奶奶真相，好嗎？”

阿凜立刻用力點頭，小臉上滿是鄭重其事：“好！我聽姑姑的！”

接下來的半個月，桑晚每天都會抽出兩三個小時主動搜索社會問題。

從“小區(qū)電梯故障頻發(fā)無人修”到“培訓機構(gòu)卷款跑路家長維權(quán)無門”，從“景區(qū)亂收費”到“疑似非法傾倒垃圾污染農(nóng)田”。

只要看到確實存在困難、且長期得不到解決的求助信息，她都會讓系統(tǒng)收集證據(jù)，再發(fā)給相關部門。

晚上忙完工作，她又會登錄“瓜田守護者”的賬號，查看網(wǎng)友的留言和相關部門的處理反饋，遇到?jīng)]及時處理的，就再公開發(fā)一遍證據(jù)，@相關賬號，讓網(wǎng)友監(jiān)督。

有一次，她看到一條關于“校園霸凌教唆”的投稿。

一位初二學生的母親絕望地陳述，自己體型偏胖的兒子長期被三名同班同學欺凌，搶零花錢、惡語相向，甚至被堵在廁所扇耳光。

她找到班主任反映，那位老師卻當著孩子的面說出“一個巴掌拍不響，你不惹他們，他們會欺負你？”

更令人發(fā)指的是，這位老師私下竟對那三名霸凌者說：“要是他再敢告狀，你們就好好‘教訓’他，別讓他影響班級紀律?！?/p>

如今，孩子極度恐懼，不敢去學校，夜夜被噩夢驚醒。

桑晚看著文字，仿佛能感受到那位母親的心碎和孩子無聲的哭泣，她的心也跟著揪緊了。

“系統(tǒng)，徹底調(diào)查該校該教師的所有相關行為記錄，搜集一切可能存在的證據(jù)?！?/p>

【指令確認。深度檢索中……發(fā)現(xiàn)關鍵視頻證據(jù)：該教師確有多次明示或暗示縱容霸凌的言語，證據(jù)已整合?！?/p>

其中一個視頻里面老師明確說“別讓他影響班里紀律，你們看著辦”。

桑晚把視頻證據(jù)私信發(fā)給市教育局，然而，一天，兩天，三天過去了……私信窗口那頭死寂一片，沒有任何回應，也沒有此事的處理通報。

桑晚的眉頭蹙起，耐心告罄。

她直接用“瓜田守護者”的賬號發(fā)了微博，將所有相關視頻都傳上去，@了市教育局和涉事學校。

配文：【校園霸凌不是小事，教唆霸凌的老師更需嚴懲，盼給受害者和家長一個交代。】

微博發(fā)出去不到一小時，轉(zhuǎn)發(fā)量就破了100萬。#涉事教師疑教唆校園霸凌#、#請教育局回應#等話題瘋狂飆升。

網(wǎng)友們憤怒不已：

「太過分了！老師本該是保護學生的，怎么能教唆霸凌？」

「這種老師怎么配當老師？」

「氣得我手抖！這是老師？這是人渣！」

「我上學時也被霸凌過，老師也是這么說的，現(xiàn)在想起來還難受?！?/p>

「一個巴掌拍不響’是我這輩子最恨的話！受害者有罪論什么時候休！」

「@市教育局別裝死，快點處理！」

巨大的輿論壓力下，當天下午，市教育局的調(diào)查通報終于姍姍來遲：