凡滄:“操作空間?什么意思?”
辰風(fēng):“他們現(xiàn)在對(duì)我們的這邊的信息可謂是一無(wú)所知,那么他們可以從我們這邊刺探到的信息完全是我們可以控制的。”
“比方說(shuō),那人想刺探我們現(xiàn)實(shí)中的信息,我們可以不經(jīng)意間泄露咱們只不過(guò)是一群因?yàn)橐郧按蛴螒蚓奂揭黄鸬钠胀ㄈ?,諸如此類的錯(cuò)誤信息給他?!?/p>
“萬(wàn)一他想拉攏咱們中的某些同學(xué),咱們也可以反向從他口中套出他那邊的信息?!?/p>
凡滄:“哦~原來(lái)如此,我明白了!”
辰風(fēng):“記住千萬(wàn)別讓他知道我們是同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生??!”
眾同學(xué):“哦了!瞧好吧您嘞!”
群聊結(jié)束,眾人內(nèi)心皆是興奮不已。
無(wú)間道??!這也太刺激了吧!
前程似景:“同學(xué)們也要注意分寸啊,不要做出太過(guò)分的事情哦!”
眾人:“知道啦!程老師!”
作為老師的程景也只是簡(jiǎn)單提醒了一下眾人,他也不覺(jué)得這樣做有何不妥,既然別人心懷不軌接近大家,那么大家以其人之道還治其身不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖聠幔?/p>
畢竟教育可不只有學(xué)習(xí)那些課本知識(shí),日常的察言觀色,思想的靈活多變同樣也是非常重要的。
當(dāng)然,這只是明面上的說(shuō)法,程景雖然是老師,但他其實(shí)比同學(xué)們也只年長(zhǎng)幾歲而已,思想上和眾人代溝并不大。
他內(nèi)心中想的其實(shí)是。
無(wú)間道啊!我還以為這種事情我這輩子都沒(méi)可能接觸到,沒(méi)想到現(xiàn)在不但接觸到了,自己還成為了參與者,這真的是太棒了!
興奮之余,他們一群人看向江佑的眼神都有些不對(duì)勁了。
然而江佑雖然察覺(jué)到眾人的異常,但是他并不知道其中緣由,最后只當(dāng)是他們被自己刷怪時(shí)的英姿與強(qiáng)悍給吸引住了。
雖然想要快些套到辰風(fēng)那幾人的信息,但江佑也明白現(xiàn)在不是心急的時(shí)候,必須慢慢來(lái),先和這些人把關(guān)系處的更熟一點(diǎn),之后再旁敲側(cè)擊一點(diǎn)一點(diǎn)套出消息。
于是他便開始有一搭沒(méi)一搭地和自己身邊的人聊起天來(lái)。
而他看似是隨意挑選的聊天對(duì)象,實(shí)際上是他仔細(xì)觀察之下挑選出的目標(biāo)。
此人正是日常表現(xiàn)十分低調(diào)的張隨。