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            第239章 在灰燼中書寫(第1頁)

            放學(xué)的鈴聲還在走廊里回蕩,喧鬧的人聲如同潮水般涌向各個出口。張玉芬站在教室門口,目光卻穿越了攢動的人頭,牢牢鎖定了那個正背著書包、獨自走向樓梯口的瘦小背影——蘇曉光。

            夕陽的余暉透過盡頭的窗戶,為曉光的身影勾勒出一道模糊的金邊。她走得不快,微微低著頭,似乎還在思考著課堂上未完全理解的某個問題,又或許只是習(xí)慣性的沉默。那個印著鮮艷花朵的新書包,在她洗得發(fā)白的舊外套映襯下,顯得有些突兀,卻又像是一種倔強的宣言。

            張玉芬的心,像是被一只無形的手輕輕攥了一下,泛起一陣復(fù)雜難言的酸楚和一種更深沉的、近乎欽佩的感動。

            她看著那個背影,思緒卻飄回了過去的大半年。生活,對這個年僅十歲出頭的女孩,是何其苛刻,何其不公。它像是握著一把巨大的、裝滿劣質(zhì)粉筆的板擦,不由分說地,朝著曉光干凈的生命畫布,狠狠撣去了太多本不該由她這個年紀承受的“粉筆灰”。

            那首先是貧窮的灰屑。是那個藏在書包深處、需要躲著人啃食的黃褐色窩頭;是那身即使洗得再干凈也無法掩飾其陳舊和不合身的衣裳;是那雙總是不合時宜地張開嘴、露出破損膠底的舊布鞋;是那雙在看到同學(xué)擁有新奇文具時,會飛快掠過一絲羨慕又迅速被懂事壓下的眼睛。

            緊接著,是自卑的陰霾。曾經(jīng),這灰霾厚重得幾乎要將她吞沒。她像一只受驚的小鹿,習(xí)慣性地躲在角落,不敢大聲說話,不敢與人對視,仿佛自己身上帶著某種不潔的印記,與周圍的光鮮亮麗格格不入。

            然而,最沉重、最刺骨的,是那家庭變故的冰霜。二舅的鋃鐺入獄,如同一聲驚雷,瞬間擊碎了她剛剛因為張老師的開導(dǎo)而建立起的一點微薄自信和安全感。那段時間,她眼中的光芒黯淡了,笑容幾乎從她臉上絕跡,連畫筆下的色彩,都變成了洶涌的暗海和壓彎的枯草。還有那來自王秀蘭的、拿著所謂“遺書”的步步緊逼,像冰冷的毒蛇,纏繞著這個本就搖搖欲墜的家,也無疑在她稚嫩的心上,刻下了深深的恐懼和無助。至親的分離,更是其中最尖銳的一根刺,每一次探視,玻璃內(nèi)外奔涌的淚水,都像是在她心上又劃開一道新的傷口。

            這些“粉筆灰”——貧窮、自卑、變故、分離——密密麻麻,鋪天蓋地,幾乎要將她淹沒,要將她生命的底色徹底染成一片絕望的灰暗。它們足以讓一個成年人崩潰,足以讓一個孩子變得怨天尤人、或者徹底封閉自我。

            但是,蘇曉光沒有。

            張玉芬的目光,追隨著那個即將消失在樓梯轉(zhuǎn)角的身影,眼神充滿了難以言喻的疼惜和一種為她驕傲的熾熱。這個孩子,她沒有低頭,沒有屈服,更沒有讓自己的心在苦難中變得冷硬。她所做的,是讓人難以置信的——她在這片灰撲撲的、令人窒息的現(xiàn)實“灰燼”中,挺直了她那細細的、卻仿佛蘊含著無限韌性的脊梁,然后,撿起了“努力”和“愛”這支筆,開始一筆一劃地、極其認真也極其用力地,書寫屬于她自己的篇章。

            她書寫的是堅韌。在所有人都入睡的深夜里,就著那盞為了省電而光芒如豆的油燈,她一遍遍演算數(shù)學(xué)題,一遍遍默寫生字詞。那沙沙的筆聲,是她對抗命運的最有力的吶喊。課堂上那全神貫注的眼神,作業(yè)本上那工整清晰的字跡,以及那張貼在課桌角、象征著信念的“舅舅超人”畫,都是她書寫下的、關(guān)于不屈的證明。

            她書寫的是擔當。她不再是那個只需要被保護的孩子。她主動分擔家務(wù),用她稚嫩的肩膀,努力為舅媽減輕一絲負擔;她細心敏感地安撫著受驚的三舅衛(wèi)民,用陪伴和收集起來的“笑臉”,為他構(gòu)筑一個小小的安全港灣;她更用那一封封圖文并茂、充滿鼓勵的信,跨越冰冷的高墻,成為照亮二舅灰暗囚牢的一束光,一根連接親情、牽引歸途的線。

            她書寫的是愛與希望。她對家人的愛,沒有被苦難消磨,反而在磨礪中變得更加深沉和具體。她記得每個人的辛苦,珍惜每一點微小的溫暖。她畫筆下的色彩,從灰暗沉重,漸漸變得明亮溫暖,那是她內(nèi)心希望之火從未熄滅的象征。她相信二舅會回來,相信日子會好起來,并用自己一點一滴的行動,去實踐這份相信。

            張玉芬深深地吸了一口氣,空氣中似乎還殘留著粉筆灰的味道,但此刻,這味道不再讓她覺得嗆人,反而帶著一種莊嚴的意味。她看著曉光消失的方向,仿佛看到那個女孩,正走在一條由無數(shù)灰燼鋪就的路上,她的腳步不算快,卻異常堅定。她手中的筆不曾停歇,每一筆落下,都在那灰暗的底色上,刻下一道清晰的、閃爍著不屈光芒的痕跡。

            那不是在粉筆灰中沉淪,而是在灰燼中書寫——書寫堅韌,書寫成長,書寫一個即使布滿補丁、卻依然值得期待的未來。

            這個女孩,用她弱小的身軀和強大的靈魂,給“粉筆灰”這個意象,賦予了全新的、令人動容的詮釋。張玉芬知道,前路依然漫長,這個家依舊風雨飄搖。但只要這個孩子還能這樣挺直脊背,還能這樣用力地書寫,那么,希望,就永遠不會被磨滅。她轉(zhuǎn)身回到空蕩蕩的教室,開始收拾講臺,心中卻已堅定了要繼續(xù)守護這株在灰燼中頑強生長的小苗的決心,直到她真正迎來屬于自己的、陽光燦爛的春天。

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