“好了孩子們,記得老師帶你們來(lái)之前領(lǐng)讀的內(nèi)容嗎?”女老師溫和的笑笑,也沒(méi)太在意孩子們的吵鬧:
“讓我們大家一起朗讀一遍《出師表》,好不好?”
伴隨著女教師的話(huà)音落下,碑刻前響起了師生的朗朗誦讀聲。
“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂。。。。。?!?/p>
與此同時(shí)各朝各代的先輩們,跟著女教師溫和的領(lǐng)讀聲,不由得也開(kāi)口誦讀。
東漢末年
南郡
“今天下三分,益州疲弊,此誠(chéng)危急存亡之秋也?!?/p>
“然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也?!?/p>
簡(jiǎn)雍仰著頭怔怔的凝望著天幕上的文字。
堂中的其他人,像是劉備、張飛、馬良等也加入了這場(chǎng)吟讀中。
天幕里孩子們的誦讀聲帶著童真的美好,明明是人類(lèi)最幸福的年紀(jì),可孩童們的聲音卻將觀眾們的情緒再次帶到了那個(gè)戰(zhàn)火紛紛的年代。
眼前迷霧疊障,遮蔽了人們的雙眼,堵塞了腦海的思緒。
直至一道昏暗的燭光,擠開(kāi)了黑夜的迷霧,揮散了人們眼前的迷茫,一個(gè)不約而同的景象浮現(xiàn)了。
深夜的書(shū)房里,面帶和藹的丞相一字一句認(rèn)真的下筆:
“誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng),以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也?!?/p>
天幕里的燭光昏暗,卻掩蓋不住老者熾熱的舐?tīng)僦摹?/p>
伴隨著鏡頭的拉近,燭火跳躍,又一場(chǎng)回憶的大夢(mèng)將觀眾拉到了另一場(chǎng)大戲里。
黑夜的迷霧仍然籠罩在四方,唯有那一盞燭火仍在閃爍著,可是這一次它的距離變得好遠(yuǎn)。
人們忽然發(fā)現(xiàn),畫(huà)面中的視角變成了第一人稱(chēng),主角看到的人物都顯得身材十分高大。
“料是一小兒視角。”
孩子被人領(lǐng)著往燭光的方向走去,沿途的人們見(jiàn)到他微微側(cè)身,面帶和藹的笑容。