同以往相同,陳忘按時來到了教室。
江守魚像往常一樣踩著點來到了教室,一推開門,她的目光就被坐在窗邊的陳忘吸引住了。只見陳忘正全神貫注地看著一本書,似乎完全沒有注意到江守魚的到來。
江守魚嘴角微微上揚,露出一絲戲謔的笑容,然后徑直走到陳忘的座位旁,故意提高了音量說道:“喲,這不是我們的陳大學(xué)霸嗎?什么時候變得這么用功啦?”
陳忘被她突如其來的聲音嚇了一跳,抬起頭來,有些不悅地看著江守魚。
然而,江守魚并沒有在意陳忘的反應(yīng),繼續(xù)調(diào)侃道:“怎么,不會是喜歡上哪個女孩子了吧?而且那個女孩子還特別喜歡學(xué)霸哦!”
說完,她還挑了挑眉毛,露出一副“我什么都知道”的表情。
陳忘看著眼前這個正在腦補的江守魚,心中不禁涌起一股無奈和無語的情緒。
江守魚的臉上露出一種若有所思的表情,仿佛她的腦海中正上演著一場精彩絕倫的戲劇,而她自己則是這場戲的主角。
陳忘不禁搖了搖頭,心想這個江守魚還真是個奇怪的人啊。她總是喜歡自己想象一些事情,而且往往想得特別離譜,讓人哭笑不得。
就像現(xiàn)在這樣,明明什么都沒有發(fā)生,她卻能自己腦補出一大堆情節(jié)來。
陳忘看著江守魚,突然覺得有些好笑。她決定不再去理會江守魚的腦補,而是讓她繼續(xù)沉浸在自己的幻想世界里。
畢竟,每個人都有自己獨特的思維方式和想象空間,也許江守魚就是那種特別喜歡幻想的人呢。
就在此時此刻,陳忘正手持著那本對他來說猶如天書一般的英語書,眉頭緊蹙,嘴唇微抿,似乎在與書中的每一個單詞和句子進(jìn)行著一場艱苦卓絕的斗爭。
而這一幕恰好被路過的江守魚盡收眼底,她不禁感到十分詫異和困惑。要知道,陳忘向來以不喜歡英語為名,可如今卻在這本英語書上遭遇了如此大的困難,這實在是讓人百思不得其解。
就在陳忘準(zhǔn)備繼續(xù)看書時,江守魚眼睛突然一亮,雙手一拍道:“我知道了!肯定是咱們班那個英語課代表,你肯定是想在她面前好好表現(xiàn),所以才這么努力學(xué)英語!”
陳忘剛喝了口水,差點噴出來,無奈地說:“你能不能別瞎猜了,我就是正常學(xué)習(xí)?!?/p>
江守魚卻不信,繼續(xù)發(fā)揮她的想象:“你看,英語課代表成績好,長得也漂亮,你肯定心動了。說不定你還想著和她一起考同一所高中呢!”
這時,早讀課的鈴聲響起,老師走進(jìn)了教室。江守魚這才停止了她的“推理”,坐回了自己的座位。陳忘松了口氣,暗自慶幸終于不用再聽江守魚的奇思妙想了。
然而,就在他滿心期待地翻開那本英語書時,卻突然間像是被一道無形的墻壁給擋住了去路一般,整個人都愣住了。
那密密麻麻的字母和復(fù)雜的語法規(guī)則,就像一群張牙舞爪的怪獸,讓他感到一陣無從下手的恐懼和迷茫。
他緩緩地合上了那本已經(jīng)被翻得有些破舊的英語書,仿佛這一動作代表著他與英語這門學(xué)科的徹底決裂。
他深吸一口氣,然后輕輕地將書放在了一旁的桌子上,仿佛它是一件沉重的負(fù)擔(dān),終于被他卸下。
他凝視著那本英語書,心中涌起一股復(fù)雜的情緒。曾經(jīng),他對英語充滿了熱情和期待,努力地學(xué)習(xí)著每一個單詞、每一句語法。