黑巖小說

第34章 筆尖沙沙 靜待碩果（第1頁(yè)）

深秋的晨光透過市一中教學(xué)樓高大的玻璃窗，在走廊上投下長(zhǎng)長(zhǎng)的、安靜的光斑。平日里的喧鬧嬉笑聲消失了，取而代之的是一種近乎凝重的寂靜，只能隱約聽到各個(gè)教室里傳來的、整齊劃一的筆尖劃過紙張的沙沙聲。

期中考試，這座懸在初一新生頭頂近半學(xué)期的達(dá)摩克利斯之劍，終于沉沉落下。

初一（一）班的教室里，空氣仿佛都停止了流動(dòng)。五十二張年輕的臉龐上，表情各異，卻都透著前所未有的專注與緊張。李老師緩步走在課桌間的過道里，目光溫和卻銳利地掃過每一個(gè)伏案疾書的學(xué)生。

陳遇坐在第三排中間，神情是全班少有的平靜。他檢查了一遍準(zhǔn)考證號(hào)和姓名，然后才沉下心來，目光落在卷面上。語(yǔ)文試卷的油墨清香淡淡傳來，勾起的卻是他前世無數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的記憶。那些深植于靈魂深處的應(yīng)試本能，在這一刻悄然蘇醒。

他的筆尖穩(wěn)健，落在方格紙上，發(fā)出極有規(guī)律的輕響。閱讀理解，古文翻譯，詩(shī)詞默寫……這些對(duì)同齡人來說可能還需苦思冥想的題目，于他而言更像是某種意義上的“復(fù)習(xí)”。但他并未掉以輕心，每一個(gè)字都寫得工工整整，每一道題都審得仔仔細(xì)細(xì)。重活一世的優(yōu)勢(shì)不在于可以輕視努力，而在于更懂得如何高效、精準(zhǔn)地努力。

余光里，他瞥見旁邊的莉莉。她微微蹙著眉，小巧的鼻尖沁出細(xì)密的汗珠，握筆的手指因?yàn)橛昧Χ行┌l(fā)白。當(dāng)做到一道關(guān)于《從百草園到三味書屋》的賞析題時(shí)，她的筆尖停頓了，無意識(shí)地輕輕咬著下唇。

陳遇的心念微動(dòng)?？记白詈髲?fù)習(xí)時(shí)，他們?cè)懻撨^這篇，他提到過魯迅文中“樂園”與“牢籠”的象征對(duì)比。他無法提示，只能希望她此刻能想起來。

仿佛心有靈犀，莉莉的眉頭忽然舒展，眼中閃過恍然的光，立刻低頭奮筆疾書起來。陳遇嘴角微不可察地彎了一下，也繼續(xù)專注于自己的試卷。

第一場(chǎng)考試結(jié)束的鈴聲響起時(shí)，教室里頓時(shí)爆發(fā)出各種聲音——長(zhǎng)長(zhǎng)的出氣聲，懊惱的低呼，還有迫不及待的討論。

“完了！‘焜黃華葉衰’的‘焜’字我好像寫錯(cuò)了！”

“閱讀理解第三題到底選B還是C??？”

“作文！我寫偏題了嗎？我寫的是我奶奶的百草園……”

莉莉轉(zhuǎn)過身，迫不及待地小聲問陳遇：“那道賞析題，你是不是說過‘樂園’和‘牢籠’的對(duì)比？”

陳遇點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，點(diǎn)出這個(gè)，分析層次就深了?！?/p>

莉莉頓時(shí)拍拍胸口，長(zhǎng)舒一口氣：“太好了！我最后想起來了！不然肯定扣分！”

接下來的數(shù)學(xué)考試，則徹底展現(xiàn)了班級(jí)里的眾生相。

數(shù)學(xué)是許多學(xué)生的“噩夢(mèng)”，尤其是初一的難度陡然提升，更是讓不少人頭皮發(fā)麻。試卷一發(fā)下來，教室里就響起一片倒吸涼氣的聲音。

王小虎對(duì)著選擇題抓耳撓腮，額頭上急出了汗；孫宇則一如既往地沉穩(wěn)，推了推眼鏡，從第一題開始就有條不紊地演算；張偉的做題方式則帶上了他獨(dú)特的“數(shù)據(jù)感”，先在草稿紙上快速列出關(guān)鍵公式和思路，再工整地謄寫到試卷上。

陳遇遇到一道關(guān)于一次函數(shù)與幾何圖形結(jié)合的綜合題，題型頗為新穎。他沉思片刻，并未急于動(dòng)筆，而是在草稿紙上畫出清晰的坐標(biāo)系和示意圖，將幾何條件轉(zhuǎn)化為代數(shù)表達(dá)式，解題思路瞬間清晰。他流暢地書寫著步驟，邏輯嚴(yán)密，環(huán)環(huán)相扣。

做到最后一道平面幾何證明題時(shí)，他聽到旁邊傳來極輕的、焦急的吸氣聲。莉莉卡住了，她的草稿紙上畫滿了輔助線，卻似乎都走入了死胡同。

陳遇不動(dòng)聲色，只是將自己工整書寫的過程稍稍往桌子中間挪了一點(diǎn)。他的證明步驟清晰，輔助線畫得干凈利落。莉莉的目光無意間掃過，猛地定格在那條關(guān)鍵輔助線上，眼睛驟然一亮，立刻低頭在自己的卷子上畫了起來。

監(jiān)考老師的目光掃過，并未發(fā)現(xiàn)任何異常。那只是一種困境中的靈感乍現(xiàn)，源于平日無數(shù)次的并肩學(xué)習(xí)和默契交流。

考試間隙的休息時(shí)間，教室里的氣氛像是繃緊后又稍稍松弛的琴弦。

“殺了我吧！最后那道題我完全沒思路！”王小虎哀嚎著癱在桌子上。

“需要連接AC和BD，構(gòu)造出相似三角形，”孫宇耐心地拿出草稿紙給他講解，“你看，這樣……”

張偉則已經(jīng)拿出了他的筆記本，開始進(jìn)行初步的“考后數(shù)據(jù)分析”：“根據(jù)目測(cè)答題情況和題目難度系數(shù)推斷，本次數(shù)學(xué)平均分可能較月考下降5-8分……”