兩人回到蕭何在少府那間堆滿卷宗和紙張的值房。
顧念一毫不客氣地霸占了主位,咕咚咕咚灌下去一大杯溫水,然后擼起袖子,雙眼放光地看著蕭何,那架勢(shì)不像要談國(guó)家大事,倒像是要跟人分享什么了不得的八卦。
“蕭先生,從現(xiàn)在起,你就是大秦皇家學(xué)院的院令了!責(zé)任重大??!”顧念一先定了個(gè)調(diào)子,然后也不等蕭何回應(yīng),就開(kāi)始滔滔不絕,
“咱們現(xiàn)在開(kāi)個(gè)‘皇家學(xué)院第一次高層管理研討會(huì)’!”顧念一拍板。
蕭何:“……研討會(huì)?”這詞聽(tīng)著新鮮。
“就是一起商量事兒!”顧念一解釋了一句,然后開(kāi)始進(jìn)入正題。
“首先,咱們得明確學(xué)院的架構(gòu)。陛下是院長(zhǎng),是咱們最大的靠山和最終裁決者,平時(shí)具體事務(wù)不管,但方向性、原則性的大事,必須他點(diǎn)頭。你呢,是院令,相當(dāng)于……嗯,大總管!總攬一切日常運(yùn)營(yíng)!”
她拿起炭筆,在一張大大的木板上畫了個(gè)圈,在頂端寫上“院長(zhǎng)”,下面畫了個(gè)方框?qū)懮稀霸毫睢薄?/p>
“你總管一切,對(duì)陛下負(fù)責(zé)。下面呢,咱們得分幾個(gè)……呃,幾個(gè)‘總領(lǐng)’?!?/p>
她畫了幾個(gè)方塊:
“比如,設(shè)一個(gè)‘教務(wù)總領(lǐng)’
,負(fù)責(zé)所有跟教學(xué)相關(guān)的事情——排課、安排老師、組織考試、管理學(xué)生學(xué)業(yè)等等?!?/p>
“再設(shè)一個(gè)‘學(xué)監(jiān)’
,負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理,思想品德、紀(jì)律、生活起居?!?/p>
“還得有個(gè)‘后勤總領(lǐng)’
,管錢、管物、管食堂、管宿舍維修、管采買……總之,所有吃喝拉撒睡的事兒都?xì)w他管!”
“哦對(duì)了,還有‘圖書總領(lǐng)’
,觀書樓以后就是學(xué)院的圖書館了,得有人管著書籍的整理、借閱、抄錄、保管。”
“可能還需要個(gè)‘安??傤I(lǐng)’
,負(fù)責(zé)學(xué)院的安全保衛(wèi),畢竟以后那么多學(xué)子,還有百家的大佬,安全第一!”
蕭何看著木板上那幾個(gè)方塊和標(biāo)注,眼睛越來(lái)越亮。
他雖然沒(méi)聽(tīng)過(guò)“教務(wù)”、“后勤”這些詞,但顧念一的解釋非常直白,他立刻理解了其中的分工邏輯,這比以往任何官署的職責(zé)劃分都要清晰明確!
“大人此議,條理分明,權(quán)責(zé)清晰!何以為善!”蕭何由衷贊道。
【嘿嘿,那必須的!現(xiàn)代大學(xué)幾百年的管理經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶,能不好嗎?】
顧念一心里得意,面上卻故作深沉:“這只是框架。具體每個(gè)總領(lǐng)下面,還需要配備副手和具體辦事的人,比如教務(wù)總領(lǐng)下面,可以按學(xué)院設(shè)‘分院教務(wù)’,負(fù)責(zé)更具體的事務(wù)……”
她接著又拋出了一系列概念:
“然后是老師……呃,我們以后統(tǒng)一就叫‘老師’
或者