黑巖小說

第 535章 再教學(xué)（第1頁）

他回想起自己年輕時(shí)，也曾滿懷理想，渴望建功立業(yè)。

如今，雖然舞臺(tái)的中心不再屬于自己，但能夠親眼見證并參與推動(dòng)一個(gè)更加波瀾壯闊的偉大時(shí)代在漢東展開，

能夠用自己的方式確保事業(yè)的接力棒平穩(wěn)傳遞，這何嘗不是一種價(jià)值的實(shí)現(xiàn)？

決心己定，心境反而變得異常平和與明朗。

周明光輕輕呼出一口氣，眼神重新變得堅(jiān)定沉穩(wěn)。

他知道，在漢東，他接下來需要全力扮演好的角色，既不是掣肘者，也不是旁觀者，而是“堅(jiān)定的支持者、可靠的配合者、以及關(guān)鍵時(shí)刻的補(bǔ)臺(tái)者”。

他要運(yùn)用自己全部的經(jīng)驗(yàn)和影響力，去掃清障礙，凝聚共識(shí)，確保陳朝陽描繪的這幅工業(yè)藍(lán)圖，能夠真正在漢東大地上從紙面走向現(xiàn)實(shí)。

想通了這一點(diǎn)，他感到肩上的擔(dān)子并未減輕，但方向卻前所未有的清晰。

當(dāng)他宣布散會(huì)時(shí)，他率先站起身，臉上帶著一種支持與期許兼?zhèn)涞那f重神情，朝著陳朝陽的方向，率先鼓起了掌。

這掌聲，既是對(duì)本次會(huì)議成果的肯定，更是對(duì)一個(gè)新的時(shí)代、以及對(duì)引領(lǐng)這個(gè)時(shí)代的新生力量的認(rèn)可與托付。

漢東軍事學(xué)院，大講堂

學(xué)院大講堂內(nèi)座無虛席，彌漫著一種不同于往常的期待感。

不僅在校的各級(jí)指揮員學(xué)員悉數(shù)到場(chǎng)，不少學(xué)院的教員、甚至一些高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也安靜地坐在后排。

陳朝陽近期在地方上掀起的波瀾——從鐵腕整頓大興煤礦到提出那份系統(tǒng)性的工業(yè)發(fā)展構(gòu)想，

以及他在工業(yè)、農(nóng)業(yè)領(lǐng)域都反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“以軍帶民，以民促軍，軍民融合，協(xié)同發(fā)展”十六字理念，早己通過各種渠道傳到了學(xué)院，引發(fā)了廣泛的私下議論和思考。

而今天，再次返回軍事講臺(tái)，懸掛的課題赫然又是這熟悉的十六個(gè)字——“軍民融合，協(xié)同發(fā)展”！

這無疑在學(xué)院內(nèi)投下了一顆引人矚目的石子。

大家都迫切地想聽聽，陳朝陽這次不再談如何用軍隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)改造工廠，也不再講如何用軍隊(duì)的紀(jì)律組織農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而是要回歸軍事本體，

闡釋這套理論在軍隊(duì)自身建設(shè)和戰(zhàn)斗力生成中，究竟該如何理解和應(yīng)用。

漢東軍事學(xué)院的教學(xué)模式有其獨(dú)特性，尤其像陳朝陽這樣級(jí)別和經(jīng)歷的領(lǐng)導(dǎo)授課，并非每日按部就班的常規(guī)課程。

他的教學(xué)更像是一場(chǎng)周期性、高濃度的思想啟迪與戰(zhàn)略研討的開啟儀式。

通常是以如此規(guī)模的大講堂形式，進(jìn)行一到兩次集中授課，拋出前沿的理念、尖銳的問題和系統(tǒng)的框架。