轉(zhuǎn)眼就到了五月,呂辰終于又可以出手蔬菜了,這種自由交易的時(shí)光真的是難得,等糧票落實(shí),這種交易就太危險(xiǎn)了,有時(shí)候他都在想,制定統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷(xiāo)政策的人肯定和穿越者有仇,完全就是針對(duì)空間和物資類(lèi)系統(tǒng)量身打造,想到這里,他是越來(lái)越小心了。
這期間,他又通過(guò)陳得雪老人換來(lái)十幾本書(shū)籍,也認(rèn)不得是些什么,倒是陳得雪老人對(duì)半卷散冊(cè)很重視,這半卷散冊(cè),沒(méi)有成冊(cè),也不知書(shū)名,感覺(jué)像是桑皮紙,水痕、蟲(chóng)痕明顯,有幾頁(yè)記錄了鄭和下西洋的造船記錄,包含一張福船底艙龍骨結(jié)構(gòu)的精細(xì)圖紙;有幾頁(yè)詳細(xì)記錄了船隊(duì)與古里國(guó)使臣締約條款的交涉細(xì)節(jié);最后是一幅海圖,呂辰感覺(jué)這海圖,應(yīng)該是記載了馬六甲到印度洋地區(qū)的某段航線,記錄了一個(gè)叫錫蘭山的島嶼及基暗礁群。
五四運(yùn)動(dòng)三十五周年的紀(jì)念日臨近,這不僅是追憶歷史的時(shí)刻,更是檢視當(dāng)下青年風(fēng)貌、展望建設(shè)未來(lái)的重要節(jié)點(diǎn)。
在此時(shí)節(jié),師大附中女校即將舉行一場(chǎng)隆重的“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)三十五周年暨青年建設(shè)祖國(guó)主題聯(lián)歡會(huì)”?;顒?dòng)規(guī)格頗高,不僅邀請(qǐng)了區(qū)里的領(lǐng)導(dǎo)和教育界人士,還向附近幾所中學(xué)發(fā)出了邀請(qǐng)函,希望選派優(yōu)秀學(xué)生代表共襄盛舉。
王校長(zhǎng)把他叫到辦公室,語(yǔ)氣鄭重:“呂辰同學(xué),師大附中主辦五四聯(lián)歡會(huì),邀請(qǐng)我們學(xué)校派學(xué)生代表發(fā)言。我和幾位老師一致認(rèn)為,你最合適?!?/p>
王校長(zhǎng)把邀請(qǐng)函遞給了呂辰,“你此次作為學(xué)生代表發(fā)言,主題應(yīng)當(dāng)圍繞‘五四精神與當(dāng)代青年的責(zé)任’,要結(jié)合歷史,更要落腳到我們當(dāng)前如火如荼的國(guó)家建設(shè)和青年人的擔(dān)當(dāng)上。怎么樣,有信心寫(xiě)好這篇發(fā)言稿嗎?”你先回去寫(xiě)一份演講稿,拿來(lái)我和老師們給你把把關(guān)。
呂辰心中微動(dòng),他對(duì)五四的記憶就是人山人海的景區(qū),農(nóng)家樂(lè)生意爆好。走了一下神,他轉(zhuǎn)而激動(dòng),這是一個(gè)銘刻在民族記憶深處的符號(hào),這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)對(duì)民族覺(jué)醒、思想解放具有劃時(shí)代意義。而今他站在1954年的節(jié)點(diǎn)回望,那份精神更顯珍貴,它不僅是歷史的回響,更是建設(shè)一個(gè)嶄新、強(qiáng)大祖國(guó)的原動(dòng)力之一。
“謝謝校長(zhǎng)信任?!眳纬近c(diǎn)頭,“我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備,不負(fù)學(xué)校期望?!?/p>
回到家中,他攤開(kāi)稿紙,沒(méi)有空洞的口號(hào),而是從“德先生”與“賽先生”在積貧積弱的舊中國(guó)如何點(diǎn)燃希望之火寫(xiě)起,強(qiáng)調(diào)五四精神的核心是“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”,是青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切關(guān)懷與主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。
“三十五年后的今天,硝煙散盡,百?gòu)U待興。我們青年一代站在先輩用熱血澆灌的土地上,繼承的不僅是和平的環(huán)境,更是建設(shè)一個(gè)獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一和富強(qiáng)的新中國(guó)的歷史重任!這份責(zé)任,在課堂里,是我們?nèi)琊囁瓶始橙≈R(shí),掌握建設(shè)祖國(guó)的過(guò)硬本領(lǐng)……?!?/p>
他融入了超越時(shí)代的認(rèn)知,卻用符合時(shí)代語(yǔ)境的語(yǔ)言包裝:“我們青年要學(xué)習(xí)的,不僅是書(shū)本知識(shí),更要學(xué)習(xí)工人階級(jí)的實(shí)干精神,學(xué)習(xí)農(nóng)民兄弟的堅(jiān)韌品格。我們要像魯迅先生那樣,敢于直面現(xiàn)實(shí),勇于剖析自我;要像無(wú)數(shù)革命先烈那樣,將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家前途緊緊相連。建設(shè)強(qiáng)大的祖國(guó),需要我們這一代人擁有開(kāi)闊的視野、扎實(shí)的技能和一顆永不冷卻的赤子之心!”
稿子一氣呵成,既有歷史的厚重感,又有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性,語(yǔ)言鏗鏘有力,邏輯清晰嚴(yán)密,充滿(mǎn)了真摯的情感和務(wù)實(shí)的建設(shè)性意見(jiàn)。王校長(zhǎng)看后,拍案叫好:“好!有高度,接地氣,有思想,有力量!呂辰,這篇發(fā)言稿,代表了咱們?nèi)械乃?!?/p>
五四聯(lián)歡會(huì)當(dāng)天,師大附中大禮堂布置得莊重,主席臺(tái)上方懸掛著醒目的橫幅。臺(tái)下坐滿(mǎn)了師大附中的師生以及來(lái)自各校的代表團(tuán),氣氛肅穆。三中代表團(tuán)由一位帶隊(duì)老師和三名學(xué)生組成,呂辰是其中之一,也是待會(huì)兒的發(fā)言代表。
后臺(tái)略顯忙碌。呂辰換上了學(xué)生裝,胸口別著?;?,手里握著發(fā)言稿,在側(cè)幕候場(chǎng),熟悉著流程和舞臺(tái)位置。
就在這時(shí),一陣流暢而激昂的鋼琴聲隱約傳來(lái),琴聲帶著一種力量,是《黃河大合唱》的片段!呂辰被吸引,循著聲音輕輕走了幾步。在后臺(tái)一個(gè)相對(duì)安靜的角落,一架黑色的立式鋼琴前,坐著一個(gè)熟悉的身影,婁曉娥。
她穿著藍(lán)色學(xué)生裙,頭發(fā)梳在腦后。此刻的她,與植樹(shù)時(shí)提水桶的羞澀、掃盲時(shí)畫(huà)花樣的專(zhuān)注都不同。她脊背挺直,神情專(zhuān)注,手指在琴鍵上跳躍著,奏出或如驚濤拍岸,或如暗流洶涌的旋律。她嫻靜中透出的力量,讓呂辰一時(shí)看得有些入神。
婁曉娥彈完一段練習(xí),停下手指,輕輕舒了口氣,她一抬頭,正好撞見(jiàn)呂辰的目光,有些慌亂地站起身:“呂辰同學(xué)?你怎么在這里?”
“婁曉娥同學(xué),”呂辰由衷地贊嘆,“你的鋼琴?gòu)椀谜婧?!剛才那段《黃河》,氣勢(shì)磅礴,聽(tīng)得人熱血沸騰,我知道你有才華,但沒(méi)想到這么有才華?!彼f(shuō)了句俏皮話,又指了指舞臺(tái)方向,“我是三中的學(xué)生代表,待會(huì)兒發(fā)言。剛剛被你的琴聲吸引過(guò)來(lái)了?!?/p>
“啊,原來(lái)你是代表!”婁曉娥眼睛一亮,“真厲害!待會(huì)兒要好好聽(tīng)你講。我就是彈個(gè)琴,給聯(lián)歡會(huì)湊個(gè)節(jié)目?!彼缓靡馑嫉匦α诵?。
“這可不是湊節(jié)目,”呂辰認(rèn)真地說(shuō),“音樂(lè)的力量是巨大的,它能鼓舞人心,凝聚力量。你彈的《黃河》很好,完美地表達(dá)了五四精神。”
兩人正說(shuō)著,前臺(tái)傳來(lái)主持人的聲音:“下面,有請(qǐng)第三初級(jí)中學(xué)學(xué)生代表,呂辰同學(xué)發(fā)言!他發(fā)言的題目是:《傳承五四薪火,肩負(fù)時(shí)代使命——論當(dāng)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》?!?/p>
“到我了?!眳纬綄?duì)婁曉娥點(diǎn)點(diǎn)頭,整理了一下衣襟,走向舞臺(tái)中央。
面對(duì)臺(tái)下是黑壓壓的人群,呂辰還是有點(diǎn)怯場(chǎng),吸了一口氣:“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:今天,我們懷著無(wú)比崇敬的心情,紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)三十五周年……”
他的發(fā)言沒(méi)有華麗的辭藻堆砌,只是清晰地梳理歷史脈絡(luò),也沒(méi)有空洞的激情吶喊,只有對(duì)五四精神內(nèi)核“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的解讀與詮釋。他將宏大的歷史敘事與青年學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合。
他的語(yǔ)言有力,邏輯嚴(yán)密,情感真摯而飽滿(mǎn)。那份超越年齡的沉穩(wěn)和視野,那份對(duì)祖國(guó)未來(lái)發(fā)自?xún)?nèi)心的熱忱與務(wù)實(shí)的態(tài)度,深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。臺(tái)下不時(shí)響起贊同的話語(yǔ)和熱烈的掌聲。