這天傍晚,呂辰和婁曉娥跟隨班級(jí)參加暑期活動(dòng):參觀完畢盧溝橋,心中感慨萬(wàn)千,那段不容忘卻的歷史與眼前和平的景象交織,讓他更覺(jué)肩上無(wú)形責(zé)任之重。
夕陽(yáng)將天空染成溫暖的橙紅色,兩人并肩走在回家的路上。
“曉娥,我昨晚又想了想《鋼水·奔流》那段,”呂辰側(cè)過(guò)頭,“開(kāi)頭用一連串急促的‘夾掃’,由弱漸強(qiáng),模仿高爐傾瀉前那種蓄勢(shì)待發(fā)的轟鳴,你覺(jué)得怎么樣?”
婁曉娥微微偏頭思考,夕陽(yáng)在她細(xì)膩的臉頰上投下柔和的光暈?!昂芎?!那種力量的累積感一下就出來(lái)了。緊接著可以用‘滿輪’技法,密集而均勻,就像鋼水奔流而出,熾熱、洶涌,充滿不可阻擋的工業(yè)力量。”她邊說(shuō)邊用手輕輕比劃著輪指的姿勢(shì),“我們要的就是這種撲面而來(lái)的火熱感!”
“對(duì),就是要那股灼熱的氣浪?!眳纬劫澩攸c(diǎn)頭,“不過(guò)中間或許可以穿插一段相對(duì)舒緩但依舊富有動(dòng)感的旋律,用推拉弦制造一點(diǎn)金屬冷卻凝練的質(zhì)感變化,避免一味強(qiáng)奏顯得單調(diào),也能更立體地展現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)的節(jié)奏?!?/p>
“這個(gè)想法好!”婁曉娥欣喜道,“就像勞動(dòng)本身,有奮力沖刺,也有穩(wěn)健的節(jié)奏。呂辰,你對(duì)這些場(chǎng)景的感知真是太敏銳了?!?/p>
呂辰笑了笑,心里泛起暖意?!斑€是你提醒我要注重旋律性和畫(huà)面感,不能光是技巧堆砌。對(duì)了,《田歌·豐收》里你想融入《瀏陽(yáng)河》的變調(diào),我試著寫(xiě)了一下引子,你聽(tīng)聽(tīng)感覺(jué)……”他輕聲哼唱了幾個(gè)小節(jié),悠揚(yáng)而歡快的旋律流淌出來(lái)。
婁曉娥認(rèn)真聽(tīng)著,不時(shí)點(diǎn)頭,補(bǔ)充道:“這里,長(zhǎng)輪進(jìn)入的時(shí)候,揉弦可以再柔和深情一些,要表現(xiàn)出農(nóng)民捧著金燦燦稻谷時(shí),那種從心底溢出來(lái)的喜悅和希望,不只是表面的熱鬧。”
“沒(méi)錯(cuò)!情感是核心?!眳纬缴钜詾槿?,“所有的技巧,都是為了表達(dá)這山河新貌和建設(shè)者的豪情服務(wù)的。我們這首《山河新韻》,思想內(nèi)容上必須站得住,藝術(shù)表現(xiàn)上也要力求打動(dòng)人心。”
“文藝為工農(nóng)兵服務(wù),就是要寫(xiě)出他們聽(tīng)得懂、能感受、受鼓舞的作品?!眾鋾远鹂偨Y(jié)道。兩人相視一笑,彼此間心照不宣的情愫,在暮色中靜靜流淌。
不知不覺(jué),已走到了婁家所在的街口。婁曉娥停下腳步,臉上帶著一絲不易察覺(jué)的不舍。“我到了,我再回去琢磨一下你剛才說(shuō)的那個(gè)變奏?!?/p>
“好?!眳纬近c(diǎn)點(diǎn)頭,“我也再去推敲一下王先生上次提到的幾個(gè)指法銜接問(wèn)題。明天學(xué)校見(jiàn)?!?/p>
“嗯,明天見(jiàn)?!眾鋾远饟]揮手,轉(zhuǎn)身朝著家的方向走去,步伐輕快。
呂辰站在原地看著她的背影消失在院門(mén)后,才輕輕呼了口氣,臉上帶著溫和的笑意調(diào)轉(zhuǎn)了車頭,朝著王瀾亭先生家駛?cè)ァ?/p>
他心里清楚,拿這樣稚嫩的作品去打擾先生,多少有些不好意思,但求知欲還是占了上風(fēng)。
王瀾亭先生看著呂辰遞過(guò)來(lái)的曲譜,快速瀏覽了一遍。
“嗯……”他沉吟了一下,語(yǔ)氣平淡,“曲子啊……想法是好的,方向也對(duì)。年輕人有熱情,嘗試表現(xiàn)新事物,值得鼓勵(lì)?!?/p>
他說(shuō)的很委婉,但呂辰聽(tīng)懂了其中的含義,技巧和深度都還很欠缺。
“請(qǐng)先生指點(diǎn)?!眳纬綉B(tài)度依舊恭敬。
“彈來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?!蓖跸壬疽狻?/p>
呂辰拿起琵琶,有些緊張地開(kāi)始彈奏。技法確實(shí)生澀,《開(kāi)山》的掃拂有力但缺乏控制,《豐收》的旋律略顯單薄,《奔流》的快速段落更是能聽(tīng)出明顯的磕絆。
一曲彈完,呂辰自己都有些臉紅。
王先生點(diǎn)點(diǎn)頭:“精神可嘉。指法嘛,還需要苦練。掃拂不是用蠻力,要注意手腕的勁兒。輪指要?jiǎng)?,得靠日常水滴石穿的功夫。?/p>
他點(diǎn)了幾個(gè)最明顯的技術(shù)問(wèn)題:“這里,切換太生硬了,那里,節(jié)奏有點(diǎn)趕,穩(wěn)不住,這個(gè)旋律進(jìn)行,可以再琢磨琢磨,有點(diǎn)太直白了,缺乏一點(diǎn)韻味?!?/p>
他的指點(diǎn)主要集中在最基礎(chǔ)的技法糾正和簡(jiǎn)單的旋律修飾上,對(duì)于這首曲子本身的藝術(shù)性并未多談,顯然覺(jué)得這更多是一部習(xí)作。
“總的來(lái)說(shuō),作為練手,大膽嘗試是好的?!蓖跸壬詈罂偨Y(jié)道,“繼續(xù)用功,把基礎(chǔ)打牢。路子沒(méi)走歪,但距離‘成曲’,還遠(yuǎn)得很。慢慢來(lái)吧。”
“謝謝先生!學(xué)生明白了,回去一定勤加練習(xí)!”呂辰起身道謝。雖然評(píng)價(jià)不高,但得到了基礎(chǔ)的肯定和明確的基礎(chǔ)練習(xí)方向,他已然滿足。
回到家里,李連長(zhǎng)媳婦和雨水聊著天,李家兩歲多大的孩子被放在吊椅里,小手不停的撕扯著生無(wú)可戀的小咪。
吳奶奶、趙奶奶、王營(yíng)長(zhǎng)、李連長(zhǎng)、張科長(zhǎng)等鄰居正在后院暖棚里堆肥,大土坑里鋪滿秸稈藤蔓等,王營(yíng)長(zhǎng)、李連長(zhǎng)挑來(lái)一擔(dān)一擔(dān)的大糞澆在上面,張科長(zhǎng)不時(shí)將爐灰混合在里面,整個(gè)院子臭氣熏天。
呂辰轉(zhuǎn)身出了門(mén),徑直往陳得雪老人家的方向駛?cè)ァ?/p>