礦洞主石室的巖壁被重新打磨過,平整的石面上用朱砂畫出巨大的思維導(dǎo)圖。最頂端是
“格物學(xué)總綱”
五個大字,向下延伸出四條主干,分別標(biāo)注著
“數(shù)學(xué)”“力學(xué)”“光學(xué)”“靈氣基礎(chǔ)”,每條主干上又分出密密麻麻的枝椏,寫滿了需要納入教材的核心概念。程明站在導(dǎo)圖前,手中握著炭筆,量子神識在文字間流轉(zhuǎn),將零散的知識節(jié)點(diǎn)編織成完整的網(wǎng)絡(luò)。
“數(shù)學(xué)卷先從基礎(chǔ)數(shù)術(shù)講起。”
程明的炭筆落在
“數(shù)學(xué)”
主干下,劃出
“整數(shù)運(yùn)算”“分?jǐn)?shù)比例”“幾何圖形”
三個分支,“但例題必須結(jié)合修真實(shí)際,比如用靈紋玉的儲能計(jì)算代替普通算術(shù)題?!?/p>
他轉(zhuǎn)身看向正在整理手稿的李硯,“上次你算的玉符電池續(xù)航公式,就很適合當(dāng)進(jìn)階例題?!?/p>
李硯捧著厚厚的竹簡上前,上面抄滿了各式算式:“弟子已按先生要求,將‘每刻鐘儲能
0。5
單位’轉(zhuǎn)化為‘一日夜儲能
6
單位’的應(yīng)用題,還加入了不同靈紋玉純度的變量計(jì)算?!?/p>
他指著其中一題,“比如這塊含雜質(zhì)量
15%
的靈紋玉,實(shí)際儲能效率需乘以
0。85
的系數(shù),這樣更貼近采礦實(shí)際。”
隔壁石室傳來叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那脫袈?。鐵牛正帶領(lǐng)兩名新弟子制作教具,他們將云紋鋼鍛造成不同長度的杠桿模型,在支點(diǎn)處標(biāo)注精確的刻度??吹匠堂鬟M(jìn)來,鐵牛舉起一根長三尺的鋼桿:“先生你看,按力學(xué)卷的‘力臂平衡公式’制作的撬棍,比普通礦鎬省力三成!這例子能不能寫進(jìn)教材?”
程明接過撬棍試了試,果然能輕松撬動石桌上的重石。他在
“力學(xué)卷”
的
“簡單機(jī)械”
分支下畫了個星號:“不僅要寫,還要配上結(jié)構(gòu)圖。就用你改良礦鎬的案例,說明‘動力
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