球場上的比賽已經(jīng)過去了十多分鐘。
上半場已經(jīng)過去了一半多。
與所有人預(yù)料的碾壓不同。
俄亥俄州立大學(xué),其實并沒有占據(jù)太多的優(yōu)勢。
雙方的比分來到了22:24。
俄亥俄州立大學(xué)只領(lǐng)先了兩分。
此時的楊言也終于體會到了強尼的話。
對面的30號球員斯蒂芬?guī)炖铮拇_很厲害。
光是他一個人就包攬了戴維森學(xué)院所有得分當(dāng)中的12分。
特別是對手的三分球,簡直不要太過精準(zhǔn)。
每次俄亥俄州立大學(xué)想要拉開分差的時候。
斯蒂芬?guī)炖锒紩萌智蛩浪赖囊ё”确帧?/p>
球場上,康利持球推進過了半場之后。
將籃球交給了楊言。
因為戴維森學(xué)院這邊開始對籃下的奧登施壓。
他們的防守也開始漸入佳境。
雖然戴維森學(xué)院的防守漏洞百出,但是他們卻選擇了一種取巧的方式。
那就是將防守堆積到奧登身上。
戴維森學(xué)院也看的出來,過去的十多分鐘時間里面。
奧登是俄亥俄州立大學(xué)的主要得分手。
所以奧登的得分效率開始大幅度下滑。
康利察覺到了這一點,所以才會選擇楊言主導(dǎo)進攻。
楊言持球在三分線外觀察了一下對手的站位。
戴維森學(xué)院的內(nèi)線扎堆防守。
不僅僅限制了籃下奧登的發(fā)揮。
也限制也楊言最強的突破得分手段。