黑巖小說(shuō)

第1章 異界學(xué)徒與元素基石（第1頁(yè)）

冰冷的觸感仿佛還殘留在指尖，那是幽靈列車(chē)銹蝕欄桿的寒意；怨靈尖嘯的余音似乎仍在耳畔回蕩，混合著列車(chē)長(zhǎng)日志被取走時(shí)引發(fā)的能量洪流的轟鳴。凌霜的意識(shí)在無(wú)邊無(wú)際的黑暗中沉浮，仿佛一艘迷失在維度風(fēng)暴中的小舟。每一次任務(wù)結(jié)束后的傳送，都像是一場(chǎng)對(duì)靈魂的粗暴撕扯，將她的存在從一套規(guī)則硬生生塞進(jìn)另一套。

短暫的失重感后，腳踏實(shí)地的感覺(jué)傳來(lái)，隨之涌入的是截然不同的氣息。

不再有廢墟的腐朽、叢林的濕熱或是列車(chē)的陰冷，取而代之的是一種……難以言喻的清新與厚重交織的感覺(jué)?？諝鉁貪?rùn)，帶著泥土、草木和某種若有若無(wú)的、類(lèi)似薄荷的清香，深吸一口，竟讓人精神一振。更奇特的是，她能清晰地感知到，周?chē)摹翱臻g”中，彌漫著一種活躍而溫順的能量微粒，它們?nèi)缤⑿〉墓恻c(diǎn)，無(wú)處不在，緩緩飄蕩，與之前副本世界中那些狂暴、混亂或死寂的能量截然不同。

凌霜沒(méi)有立刻睜眼，這是她在無(wú)數(shù)次生死邊緣磨練出的本能——先以其他感官確認(rèn)環(huán)境，再將自身暴露。她保持著剛傳送完成的微蹲姿態(tài)，肌肉緊繃，像一頭蓄勢(shì)待發(fā)的母豹。耳朵捕捉著聲音：遠(yuǎn)處有模糊的、富有節(jié)奏的鐘鳴，近處是風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲，還有隱約的、年輕人交談的笑語(yǔ)，聲音清澈，帶著一種她從未聽(tīng)過(guò)的語(yǔ)言韻律，但奇怪的是，通過(guò)系統(tǒng)附帶的基礎(chǔ)語(yǔ)言通曉能力，她竟能理解大意，是在討論某個(gè)法術(shù)模型的構(gòu)建難點(diǎn)。

沒(méi)有immediate的殺氣，沒(méi)有怪物低吼，環(huán)境似乎……安全？

她這才緩緩睜開(kāi)雙眼。

映入眼簾的景象，讓她冷靜如冰的心湖也不禁泛起一絲漣漪。她正站在一條寬闊的、由白色巨石鋪就的走廊上，廊柱高聳，雕刻著繁復(fù)而優(yōu)雅的花紋，有些像是星辰軌跡，有些則類(lèi)似纏繞的藤蔓。走廊一側(cè)是開(kāi)放的拱廊，放眼望去，是一片令人心曠神怡的景色：連綿起伏的翠綠山巒，山間點(diǎn)綴著高聳的尖塔，塔頂在陽(yáng)光下閃爍著水晶般的光澤。幾只她從未見(jiàn)過(guò)的、羽毛絢爛的大鳥(niǎo)優(yōu)雅地滑翔而過(guò)，空氣中那些活躍的能量光點(diǎn)，在這里似乎更加密集。

這里就是新的副本世界？一個(gè)……看起來(lái)和平而充滿(mǎn)魔法氣息的地方？

【系統(tǒng)提示音適時(shí)在她腦海中響起，冰冷而機(jī)械，卻讓她感到一種詭異的“親切”——至少，這是她熟悉的“規(guī)則”?！?/p>

【任務(wù)世界：艾拉瑞爾低魔學(xué)院】

【副本類(lèi)型：學(xué)習(xí)適應(yīng)】

【主線(xiàn)任務(wù)：作為一名新入學(xué)的見(jiàn)習(xí)生，在三十個(gè)自然日內(nèi)，成功掌握至少一門(mén)基礎(chǔ)魔法（系統(tǒng)認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)：可穩(wěn)定施展對(duì)應(yīng)零環(huán)法術(shù)三次以上），并通過(guò)學(xué)院中期考核?！?/p>

【任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：積分1500點(diǎn)，隨機(jī)基礎(chǔ)魔法技能卷軸x1，個(gè)人空間權(quán)限小幅升級(jí)。】

【任務(wù)失?。嚎鄢e分3000點(diǎn)（積分不足則抹殺）。】

【提示：該世界能量體系與宿主過(guò)往經(jīng)歷差異較大，請(qǐng)盡快適應(yīng)。系統(tǒng)基礎(chǔ)語(yǔ)言包已加載，基礎(chǔ)魔法理論常識(shí)已傳輸?！?/p>

低魔學(xué)院？學(xué)習(xí)？凌霜微微蹙眉。這與她經(jīng)歷過(guò)的喪尸圍城、生死競(jìng)速、靈異恐怖截然不同。失敗懲罰依舊是冷酷的抹殺，但任務(wù)形式卻變成了“學(xué)習(xí)”。這反而讓她更加警惕。維度進(jìn)化系統(tǒng)絕不會(huì)安排真正和平的試煉，表面的寧?kù)o下，往往隱藏著更深的兇險(xiǎn)。

她低頭看了看自己，身上原本因戰(zhàn)斗而破損的衣物，已經(jīng)被替換成一套素雅的、類(lèi)似棉麻質(zhì)地的灰色長(zhǎng)袍，袖口和衣領(lǐng)繡著簡(jiǎn)單的銀色絲線(xiàn)，勾勒出星辰圖案。這大概是系統(tǒng)安排的“身份偽裝”。她嘗試感應(yīng)了一下隨身空間，約四立方米的空間穩(wěn)定存在，里面的物品——破靈匕首、守夜人徽章、少量應(yīng)急物資等都安然無(wú)恙，這讓她心下稍安?；照聜鱽?lái)的溫度正常，沒(méi)有示警，意味著附近暫時(shí)沒(méi)有深淵污染或清理部門(mén)的直接威脅。

“嘿，新來(lái)的？別擋在路中間發(fā)呆?。　币粋€(gè)略帶不耐的少年聲音從身后傳來(lái)。

凌霜瞬間收斂所有外露的情緒，恢復(fù)成那副波瀾不驚的樣子，側(cè)身讓開(kāi)。只見(jiàn)一個(gè)穿著同樣款式但面料明顯精致許多的藍(lán)色長(zhǎng)袍的少年，抱著幾本厚厚的大部頭書(shū)籍，正打量著她。少年有著尖尖的耳朵和碧色的眼眸，顯然是類(lèi)精靈種族，臉上帶著幾分屬于天才的傲氣。

“看你的袍子，是元素學(xué)派的新生？”少年目光掃過(guò)凌霜袍子上沒(méi)有任何代表元素顏色的素色滾邊，語(yǔ)氣帶著一絲不易察覺(jué)的輕視，“快去禮堂吧，開(kāi)學(xué)典禮快要開(kāi)始了。希望你別拖我們學(xué)派的后腿?！闭f(shuō)完，他便匆匆離去。

凌霜沒(méi)有在意對(duì)方的態(tài)度，她捕捉到了關(guān)鍵信息：開(kāi)學(xué)典禮，禮堂。她需要盡快融入這個(gè)“學(xué)生”的身份。她順著少年來(lái)的方向，以及逐漸增多的人流，不動(dòng)聲色地向前走去。

禮堂宏偉得超乎想象，圓形的穹頂仿佛星空，點(diǎn)點(diǎn)星光并非繪畫(huà)，而是真正的能量光點(diǎn)在其中流轉(zhuǎn)。數(shù)百名年輕的學(xué)生坐在下面，按照袍色分為幾個(gè)區(qū)域：火紅的熾焰學(xué)派、水藍(lán)的涌泉學(xué)派、翠綠的林語(yǔ)學(xué)派、土褐的堅(jiān)巖學(xué)派，以及她所在的、袍色最為樸素、人數(shù)也相對(duì)較少的灰色——元素學(xué)派（基礎(chǔ)部）。

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講臺(tái)上，一位須發(fā)皆白、但精神矍鑠的老者正在致辭，他是學(xué)院的院長(zhǎng)。他的聲音溫和卻充滿(mǎn)力量，清晰地傳遍禮堂的每個(gè)角落。他講述著魔法的本質(zhì)是對(duì)世間元素能量的理解、引導(dǎo)與共鳴，是智慧與意志的結(jié)晶，告誡學(xué)生們要保持謙遜與求知欲。

凌霜坐在角落，看似在認(rèn)真聆聽(tīng)，實(shí)則大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，結(jié)合系統(tǒng)傳輸?shù)摹盎A(chǔ)魔法理論常識(shí)”，試圖理解這個(gè)世界的規(guī)則。

“……元素并非奴仆，而是伙伴。冥想，是感受它們、與它們溝通的橋梁。魔力，源于我們的精神與世界本源能量的共鳴……”院長(zhǎng)的聲音回蕩。

凌霜嘗試按照常識(shí)描述的方法，微微閉上眼睛，放空思緒，去“感受”所謂的元素。她的感知遠(yuǎn)超常人，尤其是在精神力經(jīng)過(guò)多次副本錘煉后。瞬間，她“看”到了——空氣中那些活躍的能量光點(diǎn)，確實(shí)可以分為不同的類(lèi)別：躍動(dòng)熱情的紅色光點(diǎn)（火）、溫和流動(dòng)的藍(lán)色光點(diǎn)（水）、輕盈自由的青色光點(diǎn)（風(fēng)）、沉穩(wěn)厚重的黃色光點(diǎn)（土）……它們?nèi)缤{(diào)皮的精靈，在她的感知中飛舞。

然而，當(dāng)她嘗試像常識(shí)中描述的那樣，用自己的“意念”去靠近、去引導(dǎo)一顆紅色的火元素光點(diǎn)時(shí)，異變發(fā)生了。

那顆小火元素光點(diǎn)非但沒(méi)有順從地靠近，反而像是受驚般猛地彈開(kāi)，與此同時(shí)，凌霜感到眉心微微一刺，她自身那源自“源初碎片”的、更為凝練和本質(zhì)的能量，以及與她靈魂綁定的“空間”之力，似乎本能地對(duì)這種外來(lái)的、相對(duì)“松散”的能量產(chǎn)生了一絲排斥。這種排斥極其微弱，但足以讓這次引導(dǎo)嘗試徹底失敗。

她不死心，又嘗試了水元素、風(fēng)元素，結(jié)果大同小異。那些元素光點(diǎn)似乎能察覺(jué)到她能量核心的“異質(zhì)性”，雖然不像火元素那樣劇烈排斥，但也表現(xiàn)得若即若離，難以真正建立穩(wěn)定的聯(lián)系。

凌霜睜開(kāi)眼，眼神依舊平靜，但內(nèi)心已了然。這個(gè)世界的魔法體系，與她自身的力量根源存在本質(zhì)性的差異。對(duì)她而言，學(xué)習(xí)這個(gè)世界的魔法，恐怕比從零開(kāi)始還要困難，因?yàn)樗枰瓤朔陨韽?qiáng)大本源帶來(lái)的“排異反應(yīng)”。這就像一條已經(jīng)成型的江河，很難再去接納一條小溪的流入方式。