突破
孫昭被這一腳瞬間就被踢清醒了,開(kāi)始認(rèn)真琢磨了起來(lái)。
背著手在池塘周邊左右踱步。
“平衡點(diǎn),平衡點(diǎn)……”
“平衡點(diǎn)在哪兒呢!”
“老蘇一直強(qiáng)調(diào)要平衡,讓我和小伙伴的意識(shí)能夠共用身體?!?/p>
“這……這咋做到???”
孫昭完全沒(méi)有任何思路,不由得將目光望向了小伙伴。
而小伙伴已經(jīng)恢復(fù)了原樣,一臉安逸的繼續(xù)享受著這難得的靜謐時(shí)光。
孫昭不禁陷入了沉思,他隱隱約約覺(jué)得要找到平衡點(diǎn)肯定跟眼前的小伙伴有著某種必然的聯(lián)系!
之前出現(xiàn)的人蟾形態(tài)就是將小伙伴拋棄了之后自己獨(dú)占其他才衍生出來(lái)的!
而金蟾形態(tài)則是他和小伙伴一塊共同守護(hù)這片池塘之后出現(xiàn)的。
所以,老蘇所謂的平衡點(diǎn)是不是要在這二者之間找到一個(gè)微妙的平衡點(diǎn)?
正好介于金蟾形態(tài)和人蟾形態(tài)之間?
奈何孫昭沒(méi)有任何思路。
次日一早,五班前往教室晨練。
剛來(lái)到教室蘇陽(yáng)就宣布了李一鳴已經(jīng)晉升七品,準(zhǔn)備晚上八點(diǎn)給李一鳴辦個(gè)小小的晉升宴。
老地方。
五班眾人得知這個(gè)消息之后一時(shí)間所有人的目光都投向了李一鳴。
果不其然,大家的眼神都變得熾熱了起來(lái)。
二師兄都已經(jīng)突破了,那就意味著他們也確實(shí)是可以突破的!
蘇陽(yáng)將眾人的反應(yīng)盡收眼底,倒也在他的預(yù)料之內(nèi)。
確實(shí)是有振奮人心的功效。
一直等到基礎(chǔ)功訓(xùn)練結(jié)束之后,蘇陽(yáng)才帶著江乘風(fēng)去了醫(yī)務(wù)室一趟進(jìn)行檢查。
“老蘇,我沒(méi)病啊!”
“有沒(méi)有病你自己說(shuō)了不算,檢查過(guò)后再說(shuō)!”蘇陽(yáng)忙道:“我只有排除了疾病的風(fēng)險(xiǎn)之后才能確認(rèn)你方向感迷失到底是什么樣的問(wèn)題!”
“我從小到大經(jīng)常這樣的呀!”江乘風(fēng)哭笑不得:“我一直都是路癡?。 ?/p>
“那就更需要做檢查了!”蘇陽(yáng)沉聲道:“我擔(dān)心的是會(huì)有其他的影響?!?/p>
既然老蘇都這么要求了,江乘風(fēng)那就只能選擇配合做檢查了。