時(shí)間就這般悄然劃過(guò),離開(kāi)學(xué)的時(shí)間也越來(lái)越近。
這一天,鳴人幾人如同往常一般待在訓(xùn)練場(chǎng)內(nèi)修煉。
此時(shí)的鳴人兩只手都各自托舉著一個(gè)水球,向著內(nèi)里釋放查克拉,而羽衣的一個(gè)影分身則是在一旁朝著其中一個(gè)水球中釋放查克拉。
這是鳴人完成第二階段訓(xùn)練后,羽衣答應(yīng)過(guò)他的。
在鳴人學(xué)會(huì)影分身后,羽衣自然也安排上了教程。
畢竟影分身加上螺旋丸,這才是鳴人的招牌忍術(shù),實(shí)用快捷。
而且鳴人本身就很適合爆發(fā)一類的作戰(zhàn)方式。
“老師,為什么這個(gè)訓(xùn)練這么麻煩?”
持續(xù)了好一會(huì),鳴人這才停了下來(lái),朝著羽衣問(wèn)道。
羽衣停下自己的修煉,轉(zhuǎn)頭看向鳴人問(wèn)道:“怎么了?繼續(xù)不下去了?”
“不是,老師。”鳴人趕忙搖了搖頭,為了他的夢(mèng)中情丸,他怎么都得訓(xùn)練成功。
“只是,你要求我一只手輸出查克拉持續(xù)旋轉(zhuǎn),一只手要我輸出查克拉包裹住旋轉(zhuǎn)中的水球。”
“這真的太難了,要分心出來(lái)?!?/p>
鳴人撓了撓頭,本來(lái)他就不適合分心做事,現(xiàn)在自家老師居然在訓(xùn)練中要他分出心神維持兩只手各自的查克拉操作。
這多少有點(diǎn)折磨人。
“就是因?yàn)轼Q人你做不到一心多用,所以老師才這么給你設(shè)置這個(gè)訓(xùn)練的?!庇鹨抡f(shuō)道。
他這么要求鳴人訓(xùn)練,其實(shí)就是要鳴人做到能夠在最后的階段獨(dú)自釋放出螺旋丸。
畢竟原著中,鳴人需要靠著影分身才能夠完成這個(gè)操作。
也是直到他當(dāng)上火影后,隨著年齡的成長(zhǎng),查克拉控制愈發(fā)卓越才能做到單手釋放。
但是時(shí)間太過(guò)于久了,接近十多年的習(xí)慣才能如此。
羽衣自然不可能讓鳴人還是按照老路子這么走下去,而且這種訓(xùn)練也是他弄出來(lái)后問(wèn)過(guò)波風(fēng)水門的。
波風(fēng)水門對(duì)此也表示,確實(shí)如果按照羽衣這么設(shè)置訓(xùn)練的話。
只要能夠完成訓(xùn)練,那鳴人就能做到單手釋放螺旋丸。
就是時(shí)間比之尋常訓(xùn)練的速度要慢下來(lái)很多。
不過(guò)鳴人現(xiàn)在七歲不到,他的時(shí)間很多。
“好吧?!兵Q人也知道自家老師這么做是為了自己好。
就是,這個(gè)訓(xùn)練不是一般的折磨人。
看他身上的水漬就知道,已經(jīng)因?yàn)榭刂撇涣?,摔破了幾個(gè)水球了。