“可惡,不想做課題!”
夜晚,鳴人的家中,看著只寫(xiě)不到幾個(gè)字的課題,鳴人捂著腦哀嚎道。
“鳴人,明天老師會(huì)檢查的?!?/p>
一道聲音從鳴人床邊的窗戶(hù)傳來(lái)。
“我知道?。】墒俏?。。。?!老師?!”
鳴人先是無(wú)奈的回應(yīng)著,隨即覺(jué)得這個(gè)聲音越發(fā)熟悉,趕忙轉(zhuǎn)過(guò)去。
“老師你怎么過(guò)來(lái)了!”
鳴人急忙起身,朝著羽衣問(wèn)道。
羽衣一個(gè)輕跳,進(jìn)到鳴人家中,一邊說(shuō)道。
“有些事情來(lái)找你,怎么樣?課題完成多少?”
羽衣來(lái)到鳴人的桌子前,仔細(xì)的看了起來(lái)。
羽衣:。。。
鳴人:Σ(?д?|||)??
看著鳴人這表情,羽衣無(wú)奈的苦笑了。
這小子是有多不喜歡動(dòng)腦子啊,就那么幾個(gè)字,頭發(fā)都快要抓光了。
“行了,等下忙完老師來(lái)指導(dǎo)你吧?!?/p>
羽衣蓋上鳴人的作業(yè)本,轉(zhuǎn)頭說(shuō)道。
“是!老師!”鳴人一個(gè)立正,不敢有絲毫耍猴的表現(xiàn)。
“嗯?!?/p>
羽衣一邊點(diǎn)頭,一邊四下走動(dòng),隨手在經(jīng)過(guò)的地方留下一個(gè)古怪的符號(hào)。
鳴人只是看著,完全不在意羽衣弄的什么東西。
“好了?!?/p>
羽衣做完這些動(dòng)作,拍了拍手道。
隨即抬朝著地面拍下,瞬間整個(gè)房間剛剛被羽衣留下的符文迅速擴(kuò)大。
“哇噢~”
鳴人看著好似活過(guò)來(lái)的符文,最近一直跟著水門(mén)學(xué)習(xí)封印術(shù)的他卻怎么也看不懂。