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第67章 十三個(gè)娃學(xué)字，“太擠”笑翻全軍（第1頁）

山神廟的院子里曬著剛洗好的粗布衣裳，風(fēng)一吹，掛在晾衣桿上的太極帕子輕輕晃悠，像只展翅的白鳥。

陳光慶搬來塊平整的青石板當(dāng)書桌，用炭筆在上面寫了兩個(gè)大字——“太極”，筆畫流暢，透著股太極招式的圓活勁兒。

十三個(gè)娃們圍坐在石板旁，手里攥著小樹枝，眼睛亮晶晶地盯著字。

陳太極被杏花抱在懷里，小腦袋歪著，也好奇地看著石板上的黑字，小手還時(shí)不時(shí)抓一下杏花的衣角。

“今天教你們寫‘太極’兩個(gè)字。”陳光慶拿起樹枝，指著“太”字，“上面一橫，下面一點(diǎn)，再寫個(gè)‘人’，記住，‘人’的撇捺要舒展，像太極的‘起勢’，要穩(wěn)。”

孩子們跟著模仿，胖墩蹲在地上，樹枝在泥土地上畫得歪歪扭扭，“太”字的一點(diǎn)畫得太大，差點(diǎn)把下面的“人”給蓋住。杏花寫得認(rèn)真，可“極”字的右邊總寫得太長，像根歪脖子的竹竿最逗的是石頭，他想把“太極”寫得緊湊些，結(jié)果“太”字的撇和“極”字的提挨在了一起，乍一看，竟成了“太擠”兩個(gè)字。

“陳叔你看，我寫好啦！”石頭舉著樹枝，興奮地指著自己的“作品”。

陳光慶湊過去一看，忍不住“噗嗤”笑出聲。李秀蓮剛好端著野菜湯出來，見狀也湊過來，一看地上的“太擠”，笑得直不起腰：“石頭啊，你這是嫌咱們?nèi)硕嗵珨D了？”

十三個(gè)娃們都圍過來看，胖墩笑得抱著肚子在地上打滾，小丫頭倩倩頭指著“太擠”，奶聲奶氣地說：“石頭哥，你寫的字跟小太極的臉一樣，圓圓的擠在一起啦！”

連抱著陳太極的杏花，都笑得肩膀發(fā)抖，小家伙被笑聲吵醒，也跟著咯咯地笑，小手拍打著杏花的胳膊。

石頭的臉?biāo)查g紅了，趕緊用腳把地上的字蹭掉，嘟囔著：“我不是故意的，就是筆畫太近了……”

“沒事，剛開始學(xué)寫字都這樣?！标惞鈶c忍住笑，蹲下身，握著石頭的手，重新在地上寫“太極”，“你看，‘太’和‘極’要分開些，就像太極的‘云手’，動(dòng)作要舒展，不能擠在一起，這樣才好看，也才有勁兒?！?/p>

他邊寫邊教，還順便擺出“高探馬”的招式——左腳向前踏出半步，右手伸出，掌心向前，像指著遠(yuǎn)處的目標(biāo)：“寫‘太’字的橫，就要像‘高探馬’的手，要平要穩(wěn)；寫‘極’字的豎，就要像這招的腿，要直要挺?！?/p>

孩子們看得認(rèn)真，胖墩也忘了笑，學(xué)著陳光慶的樣子擺“高探馬”，卻因?yàn)槎亲犹?，差點(diǎn)往前栽倒，引得眾人又笑起來。

陳光慶也不惱，耐心地糾正他的姿勢：“腿再彎一點(diǎn)，重心往后移，像你抱鐵鍋時(shí)那樣穩(wěn)。”

接著，他又教“右左擦腳”——雙腳交替在地上輕擦，動(dòng)作輕快卻不失沉穩(wěn)：“寫‘極’字的撇捺，就要像‘右左擦腳’，既要靈活，又要有力道，不能飄，也不能太硬?！?/p>

十三個(gè)娃跟著學(xué)招式，邊學(xué)邊寫字，院子里的笑聲此起彼伏。

石頭終于寫出了像樣的“太極”，雖然筆畫還有些歪，卻比之前工整多了；胖墩的“太”字不再那么胖，“極”字也終于不再歪脖子；小狗蛋寫得慢，卻一筆一劃很認(rèn)真，陳光慶時(shí)不時(shí)蹲下來，握著她的手，教她調(diào)整力度。

李秀蓮端著野菜湯坐在一旁，看著眼前的熱鬧，臉上滿是溫柔。

她把陳太極放在腿上，輕輕晃著，小家伙伸出小手，想去抓地上的樹枝，嘴里還“咿咿呀呀”地叫著，像是也想跟著學(xué)寫字、學(xué)招式。

“陳叔，我發(fā)現(xiàn)寫字跟練太極好像??！”杏花突然說，“都要穩(wěn)，要慢慢的，不能急?！?/p>

陳光慶點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說：“是啊，寫字和太極一樣，都講究心平氣和。心亂了，字就寫歪了，招式也練不好。你們以后學(xué)太極、學(xué)寫字，都要記住，慢慢來，才能學(xué)好?！?/p>

孩子們似懂非懂地點(diǎn)頭，卻都更認(rèn)真地寫起來。

胖墩一邊寫“太極”，一邊嘴里念叨著“高探馬”，寫一筆就擺個(gè)姿勢，逗得大家笑個(gè)不停；石頭則一邊寫，一邊回憶陳光慶教的“云手”，筆畫漸漸變得流暢起來。

夕陽西下，把院子里的影子拉得很長。陳光慶看著孩子們認(rèn)真的模樣，又看了看李秀蓮和陳太極，心里暖暖的。

他知道，教孩子們寫字、學(xué)招式，不只是為了傳承太極，更是為了讓他們在這亂世中，能有一份安心和快樂。

“好啦，今天就學(xué)到這兒?！标惞鈶c拍了拍手，“明天咱們繼續(xù)學(xué)，爭取每個(gè)人都能寫出漂亮的‘太極’，練會(huì)‘高探馬’和‘右左擦腳’?！?/p>

孩子們歡呼起來，胖墩舉著樹枝，興奮地說：“陳叔，明天我要寫十個(gè)‘太極’，再也不寫成‘太極’啦！”

眾人又笑起來，院子里的笑聲和夕陽的余暉交織在一起，成了這山神廟里最溫暖的風(fēng)景。

陳光慶知道，不管前路多艱險(xiǎn)，只要有這些孩子在，有這份歡樂在，他們就有勇氣繼續(xù)走下去，繼續(xù)守護(hù)太極的傳承，守護(hù)這份來之不易的溫暖。