柏林初冬的周末,市中心的郵政網(wǎng)點(diǎn)前又排起了長(zhǎng)隊(duì)。
與以往不同,這次排隊(duì)的人里,一半是牽著孩子的家長(zhǎng),一半是抱著期待的收藏愛(ài)好者——今天,是《太極郵票全套紀(jì)念冊(cè)》正式發(fā)售的日子。
這本紀(jì)念冊(cè),是郵政局聯(lián)合太極協(xié)會(huì)、兒童插畫師共同打造的“誠(chéng)意之作”。
封面用淡藍(lán)色打底,畫著一只憨態(tài)可掬的卡通白鶴,正展開翅膀擺出“白鶴亮翅”的姿勢(shì),旁邊圍著幾個(gè)拿著折紙的小朋友,童趣滿滿;內(nèi)頁(yè)則分為“郵票展區(qū)”“故事展區(qū)”“互動(dòng)展區(qū)”三部分:
“郵票展區(qū)”收錄了從“白鵝”“黑鶴”錯(cuò)版到終版“完美白鶴”的全套郵票,每一張都用透明塑封保護(hù),旁邊還配有插畫師繪制的“郵票故事”小漫畫,比如“郵政局師傅印錯(cuò)郵票后著急修改”“收藏家卡爾捐贈(zèng)錯(cuò)版郵票”等,用輕松的方式講述郵票背后的故事。
“故事展區(qū)”則用圖文結(jié)合的形式,介紹了傅振嵩教大家練太極、太極救援隊(duì)廢墟救人等溫暖事跡。
最特別的是“互動(dòng)展區(qū)”,不僅附贈(zèng)了一張空白的“太極郵票”涂鴉紙,還特意準(zhǔn)備了“十字手”折紙的彩色材料包,搭配著
step-by-step
的圖文教程,哪怕是幾歲的小朋友,也能跟著一步步折出太極“十字手”的造型。
發(fā)售當(dāng)天,郵政局還特意邀請(qǐng)了瑪麗和幾位太極隊(duì)員來(lái)到現(xiàn)場(chǎng),教小朋友們折“十字手”折紙。
網(wǎng)點(diǎn)門口的小桌子上,擺滿了彩色的折紙材料,瑪麗拿著一張黃色折紙,一邊演示一邊說(shuō)“小朋友們看,先把紙對(duì)折成三角形,再把兩個(gè)角向中間折,像不像太極‘十字手’的兩個(gè)手臂呀?”,旁邊的小朋友們都睜著大眼睛,認(rèn)真地跟著學(xué),小手里的折紙被捏得皺巴巴的,卻沒(méi)人放棄,偶爾折錯(cuò)了,就舉著小手喊“瑪麗阿姨,我這里折歪了,你能幫我看看嗎?”,場(chǎng)面熱鬧又溫馨。
魯?shù)婪蛞矌е邭q的兒子盧卡斯來(lái)買紀(jì)念冊(cè)。
自從上次在拍賣會(huì)上拍下終版郵票并捐贈(zèng)后,魯?shù)婪蚓统3ПR卡斯去社區(qū)圖書館的“和平角”看郵票,跟他講“白鶴亮翅代表和平”的道理。這次紀(jì)念冊(cè)發(fā)售,盧卡斯前一天就纏著他“爸爸,我們一定要早點(diǎn)去,我想折‘十字手’折紙!”。
魯?shù)婪蚪o盧卡斯買了一本紀(jì)念冊(cè),盧卡斯立刻坐在小桌子旁,打開“互動(dòng)展區(qū)”,拿出彩色折紙,跟著瑪麗的演示學(xué)起來(lái)。
他的小手還不太靈活,對(duì)折的時(shí)候總把紙邊對(duì)不齊,急得小臉通紅,魯?shù)婪驔](méi)有催他,而是坐在旁邊,陪著他一起折,偶爾幫他把紙邊捋平。
大概十分鐘后,盧卡斯終于折出了一個(gè)歪歪扭扭的“十字手”,舉起來(lái)對(duì)著魯?shù)婪蚝啊鞍职帜憧?!我折好啦!像不像太極師傅練拳的姿勢(shì)?”,眼里滿是驕傲。
魯?shù)婪蛐χ嗣念^,拿起自己折的“十字手”跟他的放在一起,說(shuō)“像!盧卡斯折的比爸爸折的還好看!以后我們每天都折一個(gè),好不好?”。盧卡斯用力點(diǎn)頭,把折好的“十字手”夾在紀(jì)念冊(cè)里,小心翼翼地抱在懷里,生怕弄壞了。
讓郵政局沒(méi)想到的是,這本紀(jì)念冊(cè),竟意外受到了不少右翼家庭的青睞。
霍爾茨——也就是安娜的父親,以前總反對(duì)太極,這次看到鄰居家的孩子拿著“十字手”折紙玩,還聽孩子說(shuō)“這是太極紀(jì)念冊(cè)里的,能學(xué)折‘十字手’,還能看白鶴郵票”,也主動(dòng)帶著六歲的小女兒莉莉去郵政網(wǎng)點(diǎn)買了一本。
莉莉拿到紀(jì)念冊(cè)后,最先吸引她的不是郵票,而是“十字手”折紙。她坐在客廳的地毯上,打開教程,一頁(yè)頁(yè)地看,嘴里還小聲念叨“先對(duì)折,再折角……”,霍爾茨原本坐在沙發(fā)上看報(bào)紙,看著女兒認(rèn)真的樣子,也放下報(bào)紙,走過(guò)去坐在她身邊,說(shuō)“莉莉,爸爸幫你一起折好不好?”。