7月底的北京,暑氣還未消散,中央體育館的院子里卻早已熱鬧非凡。
十幾面紅色的太極旗迎風(fēng)招展,旗面上“24式簡(jiǎn)化太極拳全國(guó)推廣研習(xí)班”的字樣格外醒目,來(lái)自全國(guó)各省的五十余名骨干教練員,正穿著統(tǒng)一的素色練功服,整齊地站在場(chǎng)地中央,目光緊緊盯著前方的教學(xué)臺(tái)。
李天驥正與兩位身著傳統(tǒng)長(zhǎng)衫的老者并肩而立,一位是溫縣陳家溝陳氏太極拳的代表陳發(fā)科,另一位是陳氏一脈的傳人陳祖旺,三人手里都握著一份24式簡(jiǎn)化太極拳的教學(xué)圖譜,準(zhǔn)備開(kāi)啟為期半個(gè)月的高級(jí)研習(xí)班。
這一切的開(kāi)端,源于此前太極學(xué)堂的聯(lián)名提議與“算盤(pán)太極課”掀起的全民熱潮。
隨著《太極拳招式密碼》系列影片走紅,越來(lái)越多老百姓主動(dòng)想學(xué)太極拳,可各地教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不一,有的教練側(cè)重“剛勁”,有的側(cè)重“柔勁”,甚至出現(xiàn)了招式變形的情況。
國(guó)家文旅與體育部門(mén)調(diào)研后,當(dāng)即決定以影片中24式簡(jiǎn)化太極拳為基礎(chǔ),推動(dòng)全國(guó)統(tǒng)一推廣,還特意指定李天驥牽頭——既因他熟稔24式招式的勁路核心,更因他懂如何用“算盤(pán)教勁”“彩蛋引興趣”的新穎方式,讓普通人愿意學(xué)、學(xué)得會(huì)。
而要做好全國(guó)推廣,離不開(kāi)陳氏太極拳這一源頭活水。
陳氏太極拳是諸多太極流派的根基,陳發(fā)科、陳祖旺兩位不僅精通陳氏老架、新架,更懂如何將復(fù)雜招式簡(jiǎn)化為普通人能掌握的動(dòng)作,李天驥特意提前半個(gè)月前往溫縣陳家溝,與兩位老者反復(fù)打磨教學(xué)圖譜:把影片中“單鞭”的發(fā)力點(diǎn),結(jié)合陳氏“發(fā)勁”技巧標(biāo)注清楚;將“云手”的轉(zhuǎn)身幅度,調(diào)整到適合中老年人群的角度;甚至把“算盤(pán)練聽(tīng)勁”的方法融入熱身環(huán)節(jié),讓“剛?cè)岵?jì)”的核心,貫穿到每一個(gè)招式里。
“各位同仁,咱們這次研習(xí)班,不是教‘花架子’,是教‘能強(qiáng)身、能傳承’的真功夫?!?/p>
研習(xí)班開(kāi)班第一天,陳發(fā)科率先開(kāi)口,聲音沉穩(wěn)有力,“24式簡(jiǎn)化太極拳,雖比陳氏老架簡(jiǎn)單,卻藏著太極的根本——‘以腰帶勁、以勁帶勢(shì)’,咱們先把自己的勁路練正,才能教好各省的老百姓?!?/p>
話(huà)音剛落,陳祖旺便走到場(chǎng)地中央,親自演示24式的起勢(shì)與收勢(shì):起勢(shì)時(shí),雙手如抱球般緩緩抬起,腰腹輕輕轉(zhuǎn)動(dòng),勁路從腳底傳到指尖,沒(méi)有絲毫僵硬;收勢(shì)時(shí),雙手慢慢落下,呼吸與動(dòng)作完美契合,盡顯陳氏太極的“圓活”。
演示結(jié)束后,他笑著看向眾人:“大家別著急學(xué)全套,咱們先練‘起勢(shì)抱球’,感受‘腰勁帶手勁’的感覺(jué),就像李天驥同志說(shuō)的,跟轉(zhuǎn)算盤(pán)珠一個(gè)道理,要‘聽(tīng)’著勁走,不是硬擺動(dòng)作?!?/p>
李天驥隨即接過(guò)話(huà)茬,拿出提前準(zhǔn)備好的迷你太極算盤(pán),分給每位教練員:“咱們先熱身,用指尖轉(zhuǎn)算珠練‘聽(tīng)勁’,再練‘起勢(shì)抱球’,把轉(zhuǎn)算珠的柔勁,用到抱球的動(dòng)作里。”
教練員們立刻跟著練,指尖算珠轉(zhuǎn)動(dòng)的“叮咚”聲與呼吸聲交織在一起,原本有些僵硬的動(dòng)作,漸漸變得舒展起來(lái)。
有來(lái)自東北的教練笑著說(shuō):“沒(méi)想到轉(zhuǎn)算盤(pán)還能幫著練太極,這方法新鮮,回去教老百姓,他們肯定喜歡!”
接下來(lái)的半個(gè)月里,研習(xí)班的氛圍格外濃厚。
白天,三位老師輪流教學(xué):陳發(fā)科教“野馬分鬃”“白鶴亮翅”的陳氏發(fā)勁技巧,糾正教練員們的發(fā)力偏差;陳祖旺教“摟膝拗步”“倒卷肱”的轉(zhuǎn)身要領(lǐng),確保每一個(gè)動(dòng)作都圓活連貫;李天驥則教“如何把復(fù)雜勁路講通俗”,比如把“搬攔捶”的發(fā)力,比作“甩算盤(pán)珠的勁,快而不僵”,還現(xiàn)場(chǎng)演示如何用第六印模型吸引學(xué)員興趣,讓教學(xué)不枯燥。
到了晚上,教練員們還會(huì)自發(fā)聚在教室里,交流各地的學(xué)拳需求:有的說(shuō)“家鄉(xiāng)中老年多,得放慢招式節(jié)奏”,有的說(shuō)“城里年輕人忙,想編一套10分鐘的簡(jiǎn)化版”,李天驥與兩位老者便根據(jù)大家的反饋,調(diào)整教學(xué)方案,還特意編了一套“24式口訣歌”,把每一個(gè)招式的要領(lǐng),都融入朗朗上口的歌詞里,方便記憶。
半個(gè)月后,研習(xí)班圓滿(mǎn)結(jié)業(yè)。
結(jié)業(yè)當(dāng)天,五十余名教練員整齊演示24式簡(jiǎn)化太極拳,起勢(shì)、收勢(shì)連貫如一,“單鞭”“云手”勁路十足,陳發(fā)科看著眼前的場(chǎng)景,欣慰地點(diǎn)頭:“好!咱們的‘種子’已經(jīng)育好,接下來(lái)就看各位,把24式的根,扎到全國(guó)每一個(gè)市縣里?!?/p>
按照計(jì)劃,結(jié)業(yè)后的教練員立刻返回各省,牽頭開(kāi)展市級(jí)、縣級(jí)培訓(xùn):在河北,教練員們把“算盤(pán)練勁”融入社區(qū)教學(xué),每天清晨,小區(qū)廣場(chǎng)上既有轉(zhuǎn)算盤(pán)的熱身環(huán)節(jié),又有練24式的隊(duì)伍;在江蘇,教練員們結(jié)合當(dāng)?shù)厮l(xiāng)特色,在湖邊開(kāi)設(shè)教學(xué)點(diǎn),讓老百姓伴著湖水練“云手”,感受“柔勁如流水”;在廣東,教練員們把“24式口訣歌”改成粵語(yǔ)版本,街頭巷尾都能聽(tīng)到“起勢(shì)抱球腰要轉(zhuǎn),單鞭發(fā)勁別用蠻”的歌聲。
短短三個(gè)月,24式簡(jiǎn)化太極拳便在全國(guó)掀起熱潮。
清晨的公園、傍晚的廣場(chǎng),隨處可見(jiàn)練太極的人群:有白發(fā)蒼蒼的老者,慢悠悠地練著“倒卷肱”;有年輕的上班族,利用午休時(shí)間練一套簡(jiǎn)化版,緩解疲勞;還有家長(zhǎng)帶著孩子,一邊轉(zhuǎn)算盤(pán),一邊學(xué)“白鶴亮翅”,親子互動(dòng)間感受太極魅力。
隨著24式的普及,各地開(kāi)始根據(jù)自身?xiàng)l件,推廣更復(fù)雜的太極流派與形式:在溫縣陳家溝,陳氏老架、新架的培訓(xùn)班場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn),不少外地學(xué)員特意趕來(lái),想學(xué)習(xí)最正宗的陳氏太極;在北京、天津,楊式太極拳的傳人也加入推廣隊(duì)伍,將楊式“柔和舒緩”的特點(diǎn)融入教學(xué),吸引了大批中老年愛(ài)好者;在武當(dāng)山,武當(dāng)太極拳憑借“輕靈飄逸”的風(fēng)格,成為年輕人追捧的新潮流,甚至有人穿著漢服練太極,衣裙飄動(dòng),既復(fù)古又時(shí)尚。
更有意思的是,太極還與現(xiàn)代生活結(jié)合,衍生出諸多新形式:有的體育老師把24式改編成“體操太極”,融入學(xué)校體育課,讓孩子們?cè)谡n間操時(shí)練太極,既活動(dòng)身體,又傳承文化;有的健身教練把太極“呼吸法”與瑜伽結(jié)合,推出“太極瑜伽”課程,受到白領(lǐng)人群喜愛(ài);還有廣場(chǎng)舞團(tuán)隊(duì),把太極招式融入舞蹈,編出“太極廣場(chǎng)舞”,既有廣場(chǎng)舞的熱鬧,又有太極的舒緩。
年底時(shí),國(guó)家體育部門(mén)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,全國(guó)練習(xí)太極拳的人數(shù)已突破千萬(wàn),其中超過(guò)六成是從24式簡(jiǎn)化太極拳入門(mén)。
李天驥受邀前往北平大會(huì)堂,參加“太極拳全國(guó)推廣總結(jié)會(huì)”,會(huì)上,陳發(fā)科特意把一枚陳氏太極的銅制令牌遞給他:“天驥,你用新方法帶活了老傳承,這令牌你拿著,以后咱們陳氏一脈,跟你一起,把太極的根扎得更深、傳得更遠(yuǎn)?!?/p>
李天驥接過(guò)令牌,又看了看臺(tái)下來(lái)自全國(guó)的太極傳人,心里滿(mǎn)是堅(jiān)定。
從護(hù)拳譜的諜戰(zhàn)歲月,到辦學(xué)堂的創(chuàng)新嘗試,再到如今聯(lián)合陳氏一脈推動(dòng)全國(guó)推廣,太極早已不是他與師兄幾人的“守護(hù)使命”,而是千萬(wàn)老百姓的“健康選擇”。
未來(lái),不管是24式的普及,還是各流派的傳承,他們都會(huì)繼續(xù)攜手,讓太極文化走出銀幕、走進(jìn)生活,成為全民共享的健康財(cái)富與文化瑰寶。