四人匆匆回到教室,下午第一節(jié)課的預(yù)備鈴已經(jīng)響過。蘇念將小七輕輕放在腳邊特意準(zhǔn)備的軟墊上,拿出語文課本,心思卻還在天臺上未完的話題上。
【宿主,你剛才說有了主意?具體是什么?】小七的聲音帶著好奇。
蘇念一邊翻開書頁,一邊在腦海里快速梳理思路:【我記得原劇里,有個周末,鄔童在教班小松和譚耀耀打棒球,尹柯在不遠(yuǎn)處畫畫。后來銀鷹隊(duì)的人過來找茬,班小松為尹柯出頭,鄔童和班小松計(jì)劃故意挑釁江狄,江狄故意打傷了班小松的膝蓋,兩邊打了起來。在長椅上和譚耀耀說話的陶老師,看到這一幕,假裝錄視頻,才把銀鷹隊(duì)的人嚇跑了?!?/p>
她頓了頓,眼神變得明亮起來:【我們可以利用這一點(diǎn)!想辦法讓陶老師親眼看到,一支沒有教練保護(hù)、沒有正式組織的球隊(duì),在面對銀鷹隊(duì)那樣的強(qiáng)隊(duì)挑釁時,是多么的脆弱和無助。要讓他看到,班小松他們重組球隊(duì)的決心和潛力,更要……激起他作為老師的保護(hù)欲和責(zé)任!讓他明白,只有他回來當(dāng)教練,才能保護(hù)這些熱愛棒球的學(xué)生不受欺負(fù)!】
【是個好主意!】小七贊同道,【但具體怎么操作?風(fēng)險不小。】
【嗯,所以需要周密的計(jì)劃。】蘇念點(diǎn)點(diǎn)頭,【而且,在實(shí)施這個計(jì)劃之前,我得先拉攏兩個人?!?/p>
【誰?】
【栗梓和沙婉?!刻K念的目光投向坐在班小松前排的兩個女生背影,【原劇里,栗梓是棒球隊(duì)的經(jīng)理,性格活潑開朗,組織能力很強(qiáng),幫了球隊(duì)很多忙。沙婉是班長,雖然沒有加入棒球隊(duì),但她心思細(xì)膩,做事有條理,可以負(fù)責(zé)記錄隊(duì)員的訓(xùn)練情況和數(shù)據(jù)。有她們兩個加入,棒球隊(duì)的后勤就有了保障,我們的計(jì)劃執(zhí)行起來也會順利很多,事半功倍!這是一箭雙雕!】
她越想越覺得可行,立刻從筆記本上撕下一張小紙條,飛快地寫了起來:
【計(jì)劃第一步:利用下節(jié)體育課(陶老師的課?。?,讓焦耳“無意中”聽到我們討論重組棒球隊(duì)的決心和初步計(jì)劃。讓焦耳這個大喇叭把消息散播出去,傳到陶老師耳朵里。先激起他的好奇心,讓他看看我們到底有什么本事敢重組球隊(duì)?!?/p>
寫完,她趁安主任還沒進(jìn)教室,悄悄將紙條從肩膀上方遞給了后座的鄔童。
鄔童接過紙條,展開看了一眼,眉頭微挑,眼中閃過一絲了然和贊同。他沒說話,將紙條又遞給了過道旁邊的班小松。
班小松看完,眼睛一亮,興奮地差點(diǎn)叫出聲,趕緊捂住嘴,又把紙條遞給了另一邊的尹柯。
尹柯看完紙條,表情平靜,但眼神中也多了一絲思索。他不動聲色地將紙條收好。
四人交換了一個心照不宣的眼神,目光不約而同地、帶著點(diǎn)“算計(jì)”地,投向了坐在班小松后方、正低頭看漫畫的焦耳。
焦耳似乎感覺到好幾道視線落在自己身上,茫然地抬起頭:“嗯?怎么了?看我干嘛?”
班小松趕緊擺擺手,裝作若無其事的樣子:“沒事沒事!看你今天發(fā)型挺帥!”
焦耳狐疑地摸了摸自己的頭發(fā),嘟囔了一句:“莫名其妙……”
蘇念看著這一幕,忍不住在心里偷笑。她又拿出一張紙條,寫道:
【開學(xué)第一天真是夠刺激的,考試、奢侈品曝光、幫你們打開心結(jié)、現(xiàn)在又要密謀重組球隊(duì)……感覺像在拍諜戰(zhàn)片!】
寫好后,她又悄悄遞給了鄔童。
鄔童看到紙條上的內(nèi)容,忍不住輕笑出聲,低沉的聲音在安靜的教室里顯得格外清晰。他拿起筆,在下面回復(fù)了一句:
【沒準(zhǔn)以后還有更刺激的。習(xí)慣就好了。謝謝你,念念?!?/p>
寫完,他輕輕戳了戳蘇念的后背。
蘇念感覺到動靜,反手接過紙條,看到鄔童的回復(fù),嘴角也忍不住上揚(yáng)。她將紙條小心地折好,收進(jìn)了筆袋里。
就在這時,教室門被推開,安謐主任拿著語文課本走了進(jìn)來。她目光銳利地掃視了一圈教室,尤其在蘇念和她腳邊的小七身上停留了一瞬,見一切正常,才走到講臺前。
“同學(xué)們,拿出課本,翻到第一課。我們開始上課?!卑仓魅蔚穆曇羟逦鴩?yán)肅,瞬間將教室拉回了學(xué)習(xí)的氛圍。
蘇念坐直身體,翻開課本,但心里已經(jīng)開始盤算著下節(jié)體育課該如何“演戲”了。她知道,重組棒球隊(duì)的“戰(zhàn)役”,已經(jīng)從這一刻,正式打響了第一槍!而焦耳這個“關(guān)鍵道具”,還渾然不知自己即將扮演的重要角色。