茵茵趴在桌子上用彩色筆畫畫。
聽見岑婧怡的話,她把頭湊過去,看岑婧怡手里的作業(yè)本。
作業(yè)本上是她剛剛完成的作業(yè),兩行歪歪扭扭的‘ε’。
她歪著腦袋,認(rèn)認(rèn)真真看了好一會兒。
然后仰著小臉,不解地問:“咋啦?”
“咋……你看不出來嗎?”岑婧怡嘆氣,將作業(yè)本放在桌面上,拿起鉛筆,在茵茵寫的作業(yè)底下,寫了個(gè)工整漂亮的‘3’。
“你再看看,你寫的,和媽媽寫的,有什么區(qū)別?”
茵茵再次把頭湊到作業(yè)本前,認(rèn)真觀察。
顧延卿趁這時(shí),走到岑婧怡身邊,小聲問:“家里就我們?nèi)齻€(gè)?”
“嗯。”岑婧怡的關(guān)注點(diǎn)全在茵茵的作業(yè)上。
她們一家三口搬到大院兒后沒多久,茵茵就開始有家庭作業(yè)了。
任務(wù)不重,只是寫幾行‘123’。
一開始,茵茵積極性十足。
老師要求寫三行‘1’,她自己哼哧哼哧寫一整頁。
只是這積極性沒能維持幾天,開始寫‘2’的時(shí)候,她對學(xué)習(xí)的熱情明顯沒那么高了。
‘2’也不如‘1’好寫,她不是寫得頭大腳小,就是寫得左顛右倒。
岑婧怡覺得她還小,再加上她本來就跳了兩級,所以對她的作業(yè)質(zhì)量也沒有要求,覺得寫得難看點(diǎn)就難看點(diǎn),等長大點(diǎn)再做要求也不遲。
可是今天看到小家伙把‘3’寫得反過來,她實(shí)在忍不住了。
“看出來了嗎?”岑婧怡溫聲問茵茵。
茵茵點(diǎn)點(diǎn)頭。
岑婧怡繼續(xù)問:“哪里不一樣?”
茵茵自信回答:“媽媽寫的小,我寫的大!”
岑婧怡嘆氣,“這哪里是大小的問題呦?!?/p>
“好了好了?!鳖櫻忧湔驹谒砗?,雙手上她的雙肩。
他安慰道:“茵茵還小,能寫成這樣,已經(jīng)很不錯(cuò)了?!?/p>
“她寫得難看好看,倒無所謂,但總得寫對啊?!?/p>
顧延卿哄閨女:“茵茵,咱們把寫錯(cuò)的擦了,重新再寫兩行,好不好?”
“好吧。”茵茵答應(yīng)得十分勉強(qiáng),但乖乖拿起橡皮,哼哧哼哧擦起了寫反的那兩行‘3’。
“你去歇會兒吧,我來看她寫。”顧延卿對岑婧怡說。
岑婧怡看了眼桌上的鬧鐘,“那我先去洗個(gè)澡?!?/p>