若能在郡試乃至殿試中嶄露頭角,則功名利祿唾手可得。
嬴政凝神靜聽,思緒萬千。
嬴天衡寥寥數(shù)語,已勾勒出改天換地的格局。
倘若推行得當,必將為秦國帶來翻天覆地的變化。
猶記商鞅變法使秦國脫胎換骨,成為虎狼之師。
然此制適于戰(zhàn)時會,卻難承治世之需。
而科舉之制,恰似為太平盛世量身打造。
文治之道,正在于此。
不過此制雖佳,卻勢必動搖世家根基。
那些盤踞朝堂多年的貴族,豈會坐視權柄旁落?想到此處,嬴政的眉宇間浮現(xiàn)出沉吟之色。
然而從另一個層面來看,多擢拔"三四七"這類無背景的寒門子弟,對身為君王的自己實則有益。
畢竟這些平民毫無根基,縱然位居要職也難撼動王權,反倒更易于掌控。
經(jīng)過深思熟慮,嬴政已決意推行科舉,但尚需闡明關鍵。
"科舉確為良策,然其中風險不可不察!"話音未落,嬴天衡便道出科舉三大要義:"其一廣納各階層賢才效力大秦;其二凝聚天下民心。
千百年來官職皆為權貴壟斷,寒門縱有真才實學亦難出頭。
科舉恰似為眾生開啟龍門,屆時萬民豈不皆感念君恩?"
"待百姓誠心擁戴父王,政令推行自然順暢。
更可將新頒律法文字納入科考,欲求功名者必先研習新政。
如此兩難自解。
"聞得此言,嬴政雙目生輝,料想此舉必能緩解滅六國后的動蕩。
嬴天衡話鋒忽轉:"然世事皆具兩面,如商鞅變法雖鑄就鐵軍,卻因重武輕民成雙刃之劍。
科舉看似予士子青云路,實則以制度束縛更多人。
"見嬴政與荀子顯露出探究之色,他繼而比喻道:"譬如猛獸雖暫馴服,仍需投肉令其爭食轉移注意。
天下百姓亦如是,只要留存希望之路,便不會鋌而走險。
"
二人聞言陷入沉思,方悟科舉真意不止選才,更是為蒼生指明奮斗方向。
使萬民同心協(xié)力,在追求功名的同時,既得生機又獲志向。
當人們確立目標后,內心便有了追求與寄托,自然趨于安定。
盡管最終獲選者寥寥無幾,但正是那絲渺茫的希望,驅使無數(shù)人前赴后繼地追逐,此乃人性本質。
縱觀天下,百姓緣何鋌而走險?究其根源,皆因多數(shù)人的基本權益遭受侵害,生存希望被徹底剝奪。
當生路斷絕之時,人們寧可選擇奮力一搏!