黑巖小說(shuō)

第61章 第五十九天（第1頁(yè)）

溫逐流看到干紙鶴傳信想到的是，這個(gè)方法的快捷和方便安全，要知道有這個(gè)方法如果兩方家族開(kāi)戰(zhàn)的話。

有這個(gè)千紙鶴得話前后方的通信會(huì)多么的容易，前方子弟征戰(zhàn)，后方糧草藥材又能及時(shí)補(bǔ)給。

當(dāng)有一方傳信如此之迅速，憑借這個(gè)時(shí)間差在這，豈不是能夠搶占到不少的先機(jī)。

只能說(shuō)方向不一樣，但對(duì)這千紙鶴傳信都看到了很多的感悟想法。

溫逐流對(duì)溫晁此舉是極為感謝的，因?yàn)樗吹搅诉@個(gè)干紙鶴傳信的珍貴，所以溫逐流對(duì)溫晁行禮稱是。

至于溫晁為什么要教溫逐流學(xué)習(xí)干紙鶴，純粹是因?yàn)闇刂鹆魇窃缇徒Y(jié)丹的人。

并且天天跟在他的身邊，教起來(lái)也比較方便，并且也想看看這個(gè)干紙鶴傳信，是不是只有結(jié)丹才能學(xué)。

如果不是，那么結(jié)丹的人和不結(jié)丹的人哪個(gè)會(huì)學(xué)的快點(diǎn)。

至于溫晁為什么要教沒(méi)有結(jié)丹的人干紙鶴傳信，純粹是因?yàn)樗谠囼?yàn)干紙鶴傳信的時(shí)候。

發(fā)現(xiàn)千紙鶴傳信并不需要多少靈力罷了，溫晁沒(méi)結(jié)丹的話也能夠成功的施展出來(lái)。

所以溫晁才會(huì)教溫寧和薛洋學(xué)習(xí)干紙鶴傳信，兩人修習(xí)靈力也有好長(zhǎng)時(shí)間了，溫寧年紀(jì)八歲修習(xí)靈力也都有兩年了。

而薛洋是來(lái)到溫家才開(kāi)始修習(xí)的靈力，那修習(xí)靈力也有快要一年的時(shí)間了。

也都可以支撐起干紙鶴傳信的靈力了，因?yàn)楦杉堹Q傳信需要的靈力真的不是很多。

就是需要細(xì)操而已，對(duì)于使用靈力的精準(zhǔn)度要求比較高罷了。

不過(guò)薛洋的話可能學(xué)的會(huì)艱難一點(diǎn)，因?yàn)樗蘖?xí)靈力的時(shí)間確實(shí)不長(zhǎng)，但好在他能比溫寧聰明點(diǎn)。

不是說(shuō)溫寧笨，是因?yàn)闇貙帞z靈的勁還沒(méi)過(guò)去，學(xué)習(xí)方面會(huì)接收的差一點(diǎn)。

好在過(guò)年時(shí)候許的愿望實(shí)現(xiàn)了，溫晁成功的又在兩名老師面前畢業(yè)了，所以他的時(shí)間也充裕了點(diǎn)。

溫晁在教他們的時(shí)候，已經(jīng)都做好了心理準(zhǔn)備了，因?yàn)閷儆诟糁粋€(gè)世界壁壘教學(xué)。

雖說(shuō)同屬靈力側(cè)世界，并且還教的是最簡(jiǎn)單的干紙鶴傳信。

所以溫晁還真沒(méi)想到，他教了兩個(gè)月竟然沒(méi)有一個(gè)人能夠成功傳信。

真的是干紙鶴都疊的溜溜的了，但是一到往里面注入靈力的時(shí)候，就把千紙鶴給整裂了。

就沒(méi)有一只完好的千紙鶴，能夠從三人輸入靈力的手上存活下來(lái)。

溫晁在教學(xué)一個(gè)星期的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，然后他仔細(xì)的研究了一下。

發(fā)現(xiàn)兩個(gè)世界的確實(shí)都是靈力側(cè)的，但是對(duì)靈力側(cè)的用法是不同，顯然安倍晴明他對(duì)靈力的研究更為的純熟。

因?yàn)樽尭杉堹Q能夠成功傳信，需要的是溫和的靈力，并且因?yàn)槭瞧胀ǖ募垙垼瓦B輸送的靈力也不能過(guò)多過(guò)猛。

不然就會(huì)像溫逐流他們一樣，把干紙鶴給撐的裂開(kāi)。

開(kāi)始溫晁以為的是因?yàn)樗麄冹`力輸送的太多，并且輸送的太猛，后來(lái)溫晁一點(diǎn)一點(diǎn)的教導(dǎo)三人，讓三人緩慢細(xì)小的輸送靈力。