至于教給藍湛就是因為只教給一個的話,怕藍湛會吃醋,并且教一個也是教,教兩個也是教,就一同學習了吧。
不過這短短七天別說兩個術(shù)法了,恐怕一個術(shù)法都學不會,所以溫晁準備把各個注意事項都寫下來。
讓他們能回去了也能夠繼續(xù)學習,所以這幾天,溫晁也就是能給他們看看,成功施展出來是什么模樣,然后還能面對面指導一下。
想到這,溫晁就比較遺憾安倍晴明的感悟里面沒有能夠視頻的符箓了,時代的限制在那,那個時候都沒有視頻的概念。
不然以安倍晴明天賦,恐怕早就能夠做出來了,不過有了安倍晴明一生的學識底子,溫晁相信他自己也能琢磨出來。
到時候就真的可以說是他自創(chuàng)的了,不過現(xiàn)在想自創(chuàng)恐怕做不到,因為他才學了一年,有那個自信是有那個自信,但是自信跟自大就是兩碼事了。
溫晁開始了他的又一輪教學,這回有了上回的經(jīng)驗打底,溫晁上手容易了不少,可以不用他們遇到困難了,才找出問題,而是可以避免他們學習到岔路了。
雖然溫晁教的順當不少,但是遇到的問題都是差不多的,那就是靈力的轉(zhuǎn)換和輸出問題了。
同樣溫晁給兩人試驗了一遍,成功施展的千紙鶴傳信,并且在施展的過程中給兩人詳細的講解了一遍。
同樣不出溫晁所料的就是,沒有成功,而且問題同樣還是溫逐流等人學習當中遇到的問題,這回更有經(jīng)驗的溫晁,就已經(jīng)知道了要輸出多少得靈力。
所以開始手把手教導兩人,首先就是靈力的輸出了,溫晁仔細感受著兩人靈力的輸出,開始調(diào)整兩人靈力輸出的大小。
忙忙碌碌一整天總算有了個好開始,兩人靈力的輸出,總算可以一直保持一個穩(wěn)定的輸送量了。
不會突然加大也不會突然減少了,剩下的就是讓兩人的靈力,能控制在一定的范圍內(nèi),因為雖說兩人輸送的靈力穩(wěn)定了,但是藍湛的靈力束輸送的太大了。
就這么輸送換成溫和的靈力千紙鶴都得炸,而聶懷桑恰恰相反,他是靈力束輸送的太小了,就這樣直到術(shù)法完成,這輸送的靈力都不夠術(shù)法運行的,所以同樣會失敗。
不過這也算一個好的開始了,明天再教兩人,怎么能夠把輸送的靈力保持一個剛剛好的地步吧。
這可是比溫晁教溫逐流他們,可謂是快速多了,因為剛開始他教學的時候,自己是自然而然就知道用多少靈力。
而不像溫逐流他們,不但不知道用多少靈力,還在施展的過程中,施展的靈力時大時小的,那時候可是炸了不少紙張。
為了教導三人千紙鶴傳信所用的紙張,都是一個夸張的數(shù)字了,要不是溫晁是溫家的公子,恐怕都負擔不起教學的紙張。
這回有了經(jīng)驗的溫晁,都沒浪費紙張,就讓兩人直接放靈力練習了,就是比較費靈力,同樣也挺費人的。
藍湛都快要結(jié)丹了,靈力深厚還比較能夠支撐靈力的消耗,但是一天下來也歇了不少次,也打坐了好幾回恢復靈力。