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第199章 深入調(diào)研，尋求轉(zhuǎn)機(jī)（第1頁(yè)）

暴雨如注，豆大的雨點(diǎn)砸在穿越鄉(xiāng)鎮(zhèn)高聳的圍墻上，濺起細(xì)碎的水花。圍墻頂端密布的鐵絲網(wǎng)在雨中泛著冷光，仿佛一道堅(jiān)不可摧的屏障。李思成騎著那輛老舊的二八自行車(chē)，沿著鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)部新修的柏油路疾馳，車(chē)輪碾過(guò)積水，甩出兩道弧形的水痕。藏青中山裝的衣角被風(fēng)吹得獵獵作響，雨水順著衣領(lǐng)不斷灌入，濕透的襯衫緊貼著后背，但他的眼神卻如鷹隼般銳利，絲毫不受惡劣天氣的影響。

腦海中不斷回閃著教育局里的場(chǎng)景，王虎那嘲諷的笑容、工作人員緊皺的眉頭，還有兒子李曉聰滿不在乎的神情，像一根根鋼針扎在心頭?！敖^不能放棄！”他咬著牙，喉嚨里擠出的聲音被雨聲吞沒(méi)。自行車(chē)拐過(guò)街角，指揮部的紅色磚墻在雨幕中若隱若現(xiàn)，他加快蹬車(chē)的力度，泥水飛濺在褲腿上，也渾然不覺(jué)。

推開(kāi)指揮部的木門(mén)，潮濕的空氣裹挾著油墨和煙草的味道撲面而來(lái)。張明遠(yuǎn)正在擦拭一把紅纓槍，看到渾身濕透的李思成，急忙放下手中的活計(jì)，遞過(guò)一條粗布毛巾：“李總，您先擦擦，喝杯姜茶驅(qū)驅(qū)寒。”

李思成擺擺手，徑直走到巨大的沙盤(pán)前。沙盤(pán)上，穿越鄉(xiāng)鎮(zhèn)的布局清晰可見(jiàn)，嶄新的教學(xué)樓、設(shè)施齊全的教師公寓，還有環(huán)繞鄉(xiāng)鎮(zhèn)的柏油路，都是他耗費(fèi)心血打造的成果。但此刻，他的手指卻死死按在代表教育局的方向，指節(jié)因用力而泛白：“召集所有人，馬上開(kāi)會(huì)！”

半小時(shí)后，會(huì)議室里座無(wú)虛席。老式吊扇搖晃著發(fā)出“吱呀”聲，與此起彼伏的議論聲交織在一起。民俗學(xué)家周伯戴著圓框眼鏡，輕輕咳嗽兩聲，翻開(kāi)泛黃的筆記本：“李總，咱們硬件設(shè)施雖已完備，但師資缺口依然巨大。王氏集團(tuán)在網(wǎng)上散布謠言，說(shuō)咱們學(xué)校是‘教育實(shí)驗(yàn)的犧牲品’，許多老師望而卻步。”

“他們?cè)绞窃熘{，我們?cè)揭贸稣姹臼拢　崩钏汲擅偷匾慌淖雷?，震得桌上的搪瓷杯叮?dāng)作響，茶水濺出杯沿。他目光如炬，掃視著在場(chǎng)的每一個(gè)人，“張明遠(yuǎn)，你聯(lián)系各大師范院校，啟動(dòng)‘燭光計(jì)劃’，用雙倍薪資和終身教職吸引優(yōu)秀畢業(yè)生；小蘇，帶領(lǐng)技術(shù)組加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)防御，凡是王氏集團(tuán)的水軍賬號(hào)，一個(gè)不留！”

角落里，年輕的研究員小林怯生生地舉起手：“可是李總，即便師資到位，教學(xué)模式也得革新?，F(xiàn)在的孩子對(duì)八十年代的教學(xué)方式根本不感興趣?！?/p>

會(huì)議室陷入短暫的沉默。李思成眉頭緊鎖，想起兒子李曉聰在課堂上用無(wú)人機(jī)搗亂的場(chǎng)景，心中一陣刺痛。突然，他眼睛一亮：“我們可以將現(xiàn)代教育理念融入復(fù)古場(chǎng)景！比如用八十年代的收音機(jī)講時(shí)事新聞，把編程課包裝成‘神秘代碼破譯’……”

“好主意！”張明遠(yuǎn)興奮地拍著大腿，“我這就去聯(lián)系教育專家，共同設(shè)計(jì)課程！”

然而，困難接踵而至。第二天清晨，指揮部的電話鈴聲此起彼伏。小蘇舉著手機(jī)沖進(jìn)會(huì)議室，臉色煞白：“李總，家長(zhǎng)群炸鍋了！有人發(fā)了段視頻，說(shuō)咱們學(xué)校的宿舍是‘寒酸的工棚’?！?/p>

大屏幕上，畫(huà)面晃動(dòng)著掠過(guò)教師公寓的外景。雖然畫(huà)面模糊，但依然能看出公寓樓嶄新的紅磚墻和明亮的玻璃窗。可評(píng)論區(qū)早已被負(fù)面言論刷屏：“這條件能教出好學(xué)生？”“擺明了是騙錢(qián)的！”

“是王氏集團(tuán)的手段！”李思成的太陽(yáng)穴突突直跳，抓起電話打給安保隊(duì)長(zhǎng)張鐵牛，“徹查視頻來(lái)源！加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，絕不能讓他們得逞！”

此時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)大門(mén)外，數(shù)十位家長(zhǎng)舉著橫幅聚集在警戒線外?！斑€我孩子未來(lái)！”“拒絕教育實(shí)驗(yàn)！”的標(biāo)語(yǔ)在風(fēng)中獵獵作響。為首的中年婦女情緒激動(dòng)，對(duì)著攝像頭大喊：“我們要進(jìn)去看看！憑什么把孩子關(guān)在這種地方？”

張鐵牛手持紅纓槍，帶領(lǐng)安保隊(duì)組成人墻，面色嚴(yán)峻：“這里是封閉教學(xué)區(qū)，未經(jīng)許可不得入內(nèi)！”

混亂中，李思成快步走出指揮部。他登上大門(mén)旁的了望塔，擴(kuò)音器的聲音穿透雨幕：“各位家長(zhǎng)！我理解你們的擔(dān)憂。但請(qǐng)相信，這里的每一寸土地，每一項(xiàng)設(shè)施，都是為了孩子的未來(lái)！”他指向身后嶄新的教學(xué)樓，“我們的教室配備現(xiàn)代多媒體設(shè)備，宿舍是按星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)建造，師資更是百里挑一！”

“那為什么不讓我們進(jìn)去？”一位戴眼鏡的父親大聲質(zhì)問(wèn)。

“因?yàn)榇┰洁l(xiāng)鎮(zhèn)的核心，是讓孩子們徹底脫離現(xiàn)代誘惑！”李思成的聲音突然哽咽，腦海中浮現(xiàn)出兒子染著金發(fā)、戴著骷髏項(xiàng)鏈的模樣，“我的兒子，也曾是個(gè)沉迷游戲、打架斗毆的‘廢柴’。但在這里，他會(huì)找回迷失的自己！”

人群漸漸安靜下來(lái)。李思成趁熱打鐵：“三天后，我們將舉行線上開(kāi)放日，全程直播教學(xué)、生活場(chǎng)景。如果不滿意，我親自送孩子們回家！”

接下來(lái)的三天，整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)入戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)。教師們反復(fù)打磨課程，食堂師傅精心設(shè)計(jì)菜譜，小蘇帶領(lǐng)技術(shù)組搭建專屬直播平臺(tái)，還設(shè)置了多層加密防護(hù)。而李思成則親自檢查每一個(gè)細(xì)節(jié)，甚至趴在地上，檢查宿舍地板是否有灰塵。

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開(kāi)放日當(dāng)天，直播間涌入上萬(wàn)人。鏡頭里，孩子們?cè)诶匣睒?shù)下朗誦詩(shī)詞，陽(yáng)光透過(guò)枝葉灑在他們認(rèn)真的臉龐上；實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生們穿著八十年代的校服，專注地操作著顯微鏡；教師公寓內(nèi)，嶄新的實(shí)木家具、獨(dú)立衛(wèi)浴一應(yīng)俱全。

“這條件，比我家都好！”“老師講解得太生動(dòng)了！”評(píng)論區(qū)的風(fēng)向開(kāi)始轉(zhuǎn)變。當(dāng)鏡頭掃過(guò)正在教孩子們剪紙的陳德昌老師時(shí)，這位白發(fā)蒼蒼的老教師對(duì)著鏡頭說(shuō)：“教育不是華麗的包裝，而是點(diǎn)亮心靈的火種。在這里，每個(gè)孩子都能找到屬于自己的光芒?！?/p>

與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)場(chǎng)上也捷報(bào)頻傳。小蘇激動(dòng)地沖進(jìn)直播間：“李總，我們反黑成功！不僅揪出了王氏集團(tuán)雇傭的水軍頭目，還拿到了他們?cè)熘{的證據(jù)！”

發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，李思成將一疊厚厚的證據(jù)甩在桌上，面對(duì)蜂擁而至的記者，聲音鏗鏘有力：“王氏集團(tuán)妄圖破壞教育公平，我們絕不姑息！”他舉起一份全新的辦學(xué)方案，“這是我們聯(lián)合二十位教育專家制定的計(jì)劃，不僅有復(fù)古場(chǎng)景教學(xué)，更融入了最前沿的教育理念。我們的目標(biāo)，是讓每個(gè)孩子都能成為最好的自己！”

再次踏入教育局時(shí)，陽(yáng)光透過(guò)走廊的窗戶，在地面投下長(zhǎng)長(zhǎng)的光影。審批窗口的工作人員看著眼前裝訂精美的方案，又看看李思成熬紅的雙眼，終于露出了微笑：“李先生，這次的方案，我們一定會(huì)認(rèn)真研究?！?/p>

走出教育局，李思成仰頭望向湛藍(lán)的天空。微風(fēng)拂過(guò)衣角，帶來(lái)絲絲涼意。他知道，前方還有無(wú)數(shù)挑戰(zhàn)，但懷中的辦學(xué)方案，承載著他對(duì)兒子、對(duì)所有孩子的希望。只要心中信念不滅，就沒(méi)有跨不過(guò)的坎。而那座被圍墻守護(hù)的穿越鄉(xiāng)鎮(zhèn)，終將成為孩子們蛻變的搖籃。

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