黑巖小說(shuō)

第539章 安東給校長(zhǎng)教授們的小課堂（第1頁(yè)）

第539章安東給校長(zhǎng)教授們的小課堂

有些道理，自己懂是一回事，要講給別人聽(tīng)，讓別人聽(tīng)得懂，又是另外一回事。

隨著自身走過(guò)的道路愈發(fā)精深，在某個(gè)狹小的領(lǐng)域道路上，再也看不到任何人，安東開始有意思地?cái)U(kuò)散著自己的知識(shí)。

這是一個(gè)過(guò)程，敝帚自珍是人的天性，同時(shí)抵御孤獨(dú)也是人的天性，在安東打算融入到巫師世界中，從穿越者安東變成巫師安東的時(shí)候，一切發(fā)生得如此的自然。

顯然，鄧布利多有著更廣博的胸懷，他征得安東同意，叫來(lái)了其他教授過(guò)來(lái)一起開個(gè)茶話會(huì)。

麥格教授、斯內(nèi)普教授、弗利維教授、盧平教授、費(fèi)因斯教授……

“時(shí)間長(zhǎng)河是由智慧生物的記憶構(gòu)筑的?！卑矕|的眼中滿是燦爛星辰，一手端著冰激凌的玻璃盤子，一手揮舞著銀制小杓子在辦公室空曠的場(chǎng)地里走來(lái)走去。

“這不是一種定義，而是一個(gè)觀察到的現(xiàn)象。”

“注意，它是智慧生物的記憶，我的小屋門口有兩頭石頭怪，相信很多教授都有見(jiàn)過(guò)它們，它們并不是智慧生物，這是一個(gè)有意思的觀察?！?/p>

“那么，智慧生物，我們?nèi)祟悾衿鎰?dòng)物，與石頭，到底有什么不同呢？”

“因?yàn)槲覀兊挠洃洉?huì)伴隨著情緒，伴隨著意志。”

“至少在我的觀察中，是由帶有情緒和意志的記憶，這樣一個(gè)個(gè)的個(gè)體，共同構(gòu)筑了時(shí)間長(zhǎng)河?！?/p>

“于此同時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)河也在保護(hù)著這些記憶?！?/p>

安東挖了一口冰激凌放入嘴巴，瞇了瞇眼睛，這些家養(yǎng)小精靈給老鄧單獨(dú)制作的冰激凌就是好吃！

“但我們的靈魂并不是只有記憶、情緒和意志，還有一個(gè)元素，那就是思維！”

“思維是靈魂中最特別的一個(gè)組成部分，因?yàn)樗⒉荒軉为?dú)存在?！卑矕|抽出魔杖，輕輕抵在太陽(yáng)穴上，緩緩地抽出一條乳白色的長(zhǎng)線，“你們看，這就是記憶，但它并沒(méi)有帶有我們巫師本身的思維?！?/p>

他又重新將自己的記憶塞了回去。

“思維是需要身體的支撐，才能具有思維的活動(dòng)?！?/p>

“而這個(gè)身體，不一定要是肉體，它可以是某個(gè)具有魔力的物品，比如一個(gè)日記本。它可以是被特殊煉制的物品，比如費(fèi)因斯教授的人偶身軀?！?/p>

安東說(shuō)著說(shuō)著，眼中再也沒(méi)有了其他人，他仿佛看到了無(wú)數(shù)的星河，是那樣的神秘。

“它還可以是一個(gè)畫框?！?/p>

墻上那些校長(zhǎng)們驚呼了出來(lái)，教授們也驚訝地盯著他們看。

“也就是說(shuō)，有了畫框，思維就能存在，靈魂也就變得完整?！?/p>