這九個(gè)時(shí)辰的鏖戰(zhàn),不僅是對(duì)學(xué)識(shí)的考驗(yàn),更是對(duì)身體的摧殘。
鄉(xiāng)試三場(chǎng),連為一體,中間只有短暫的休息時(shí)間。
多少才華橫溢之輩,不是輸在學(xué)問(wèn)上,而是敗給了這殘酷的賽制。
精力不濟(jì),在最關(guān)鍵的,方是長(zhǎng)久之計(jì)。
他的策略,大膽而又縝密。
“開(kāi)邊市,立榷場(chǎng)。以我朝之茶、鹽、布、鐵鍋,換其牛、羊、馬匹、皮毛。使其知,貿(mào)易之利,遠(yuǎn)勝劫掠之功?!?/p>
“然,交易之物,須有區(qū)別。糧草、鐵器,可售,但須限量?!?/p>
“使其足食,卻不足以蓄養(yǎng)成軍;使其有器,卻不足以精煉兵甲。”
“以商路為韁繩,以貨物為食餌,將其牢牢拴于我大乾之側(cè)?!?/p>
“使其生計(jì)系于我,則不敢輕動(dòng)刀兵。久而久之,其悍勇之氣自消,而仰我天朝之心自生?!?/p>
這篇策論,已經(jīng)完全超出了一個(gè)普通考生的范疇。
它所展現(xiàn)出的戰(zhàn)略眼光和對(duì)人性、對(duì)經(jīng)濟(jì)的深刻洞察,足以讓任何一位朝中大員為之動(dòng)容!
第四道題,考刑法改革。
陸明淵結(jié)合自己在江蘇的見(jiàn)聞,針對(duì)“良賤之分”與“律法繁苛”兩大弊病,提出了“減賤籍,慎刑罰”的主張。
終于,只剩下最后一道題。
這也是整場(chǎng)鄉(xiāng)試,分量最重,難度最大的一道題。
“問(wèn):何以振我大乾國(guó)朝之經(jīng)濟(jì)?”
這是一個(gè)無(wú)比宏觀,幾乎可以寫成一部專著的題目。
它可以從農(nóng)、工、商任何一個(gè)角度切入,也可以從稅賦、漕運(yùn)、貨幣等任何一個(gè)方面展開(kāi)。
無(wú)數(shù)考生看到這道題,恐怕會(huì)頭腦發(fā)昏,不知從何下筆。
陸明淵凝視著題目,大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn),無(wú)數(shù)的念頭如同星辰般閃爍、碰撞。
宏觀的論述,固然能展現(xiàn)學(xué)識(shí),卻容易流于空泛。
他決定,落實(shí)于具體!
以小見(jiàn)大,以點(diǎn)帶面!"}