工廠車間里那足以掀翻屋頂?shù)目裣矚g呼,聲浪穿透圍墻,隱隱約約地傳到了不遠處的廠辦子弟中學(xué)。但這模糊的喧囂,并未引起太多注意。下午的課程仍在繼續(xù),各個教室里,老師們講著課,學(xué)生們埋首書本,校園似乎依舊沉浸在往常的秩序之中。
高二(三)班的教室里,物理老師趙老師正背對著學(xué)生,在黑板上用力畫著一個原子結(jié)構(gòu)的示意圖,講解著原子核外電子躍遷與能量釋放的關(guān)系。他的聲音平和而清晰,粉筆敲擊黑板的噠噠聲在安靜的教室里回響。
林衛(wèi)東坐在靠窗的位置,目光跟隨著老師的粉筆,努力理解著那些抽象的軌道和能級。物理是他感興趣的科目,那些揭示物質(zhì)世界奧秘的規(guī)律讓他著迷。他偶爾會走神,想起父親伏案畫圖的身影,想起鄭懷遠伯伯說過的關(guān)于火箭和星星的話,心里對科學(xué)的力量充滿了朦朧的向往。
就在這時——
“滋啦——?。?!”
與工廠、街道上完全同步的、那聲尖銳到刺耳的廣播試音嘯叫聲,毫無預(yù)兆地猛然炸響!聲音從懸掛在教室走廊外墻上的高音喇叭傳來,如此突然,如此響亮,瞬間打斷了趙老師的講課,也把全班同學(xué)嚇了一跳!
“怎么回事?”
“喇叭壞了?”
同學(xué)們詫異地抬起頭,互相交換著疑惑的眼神。林衛(wèi)東也皺起了眉,心里莫名一緊。
緊接著,那個所有成年人都已熟悉的、但對學(xué)生來說卻極其陌生的、因極度激動而完全變調(diào)、顫抖、甚至破音的女廣播員的聲音,如同一聲炸雷,劈入了安靜的課堂:
“同—志—們!同—志—們??!現(xiàn)在播送—播送最高指示!最—高—指—示—??!”
“最高指示?!”有同學(xué)失聲低呼。這個詞蘊含的分量和緊迫感,讓所有人心頭猛地一沉。發(fā)生了天大的事?是戰(zhàn)爭?還是…
不容細想,那個帶著哭腔和無盡狂喜的嘶喊,給出了石破天驚的答案:
“我—國—第—一—顆—原—子—彈—爆—炸—成—功—了—?。。 ?/p>
“成功了啊——?。?!”
………
時間,仿佛在這一刻凝固了。
講臺上,趙老師舉著粉筆的手僵在半空,臉上的表情瞬間凝固,從錯愕到難以置信,再到極度的震驚!他猛地轉(zhuǎn)過身,眼睛死死盯向窗外的喇叭,仿佛想用視線確認那聲音的真實性。
臺下,所有的學(xué)生都像被施了定身法,張著嘴,瞪著眼,完全愣住了。原子彈?物理學(xué)課本上那個代表著毀滅與終極威力的名詞?我們國家?爆炸?成功?
這幾秒鐘的死寂,是大腦被巨大信息量沖擊后短暫的宕機。
首先反應(yīng)過來的是趙老師。他手中的粉筆“啪嗒”一聲掉在地上,摔得粉碎。他的身體開始微微發(fā)抖,不是因為害怕,而是因為巨大的、無法抑制的激動!他的臉瞬間漲得通紅,猛地一拳砸在講臺上,發(fā)出“咚”的一聲巨響,把全班同學(xué)從呆滯狀態(tài)中驚醒!
“同學(xué)們!聽到了嗎?!聽到了嗎???!”他的聲音完全變了調(diào),幾乎是在咆哮,眼睛里閃爍著狂喜的淚光,“我們的原子彈!成功了!我們成功了!”
“轟——!??!”
理解的閘門瞬間打開,狂喜的洪流以排山倒海之勢,沖垮了課堂所有的紀律和約束!
“啊——?。。?!”
“原子彈!是我們的!”