黑巖小說(shuō)

第685章 廣納英才（第1頁(yè)）

東方墨的話音落下，萬(wàn)象殿內(nèi)并未立刻響起附和之聲，反而陷入了一種更加深沉的寂靜。在座的每一位都是獨(dú)當(dāng)一面的人物，深知此議關(guān)乎墨羽根本，絕非輕易可決。改革意味著打破舊有平衡，投入巨大資源，其影響深遠(yuǎn)，必須慎之又慎。

首先打破沉默的是玄影，他瘦削的臉上沒(méi)有任何表情，聲音依舊干澀：“主上之議，高瞻遠(yuǎn)矚。西域情勢(shì)復(fù)雜，非僅通曉漢文兵法者可應(yīng)對(duì)。若能引入通曉吐蕃、突厥乃至大食語(yǔ)言風(fēng)俗，且心志堅(jiān)韌之少年，加以系統(tǒng)培養(yǎng)，于西域墨網(wǎng)乃至未來(lái)可能之變局，善莫大焉。然，選拔標(biāo)準(zhǔn)、忠誠(chéng)甄別，乃首要難題，需有萬(wàn)全之策?！彼瓤隙藬U(kuò)招的必要性，也一針見血地指出了最核心的隱患——忠誠(chéng)與背景的復(fù)雜性。

北疆的玄樞緊接著沉聲開口：“北疆苦寒，民風(fēng)彪悍。若能從漠北鐵勒諸部、甚至突厥部落中，選拔那些仰慕大唐文明、心性質(zhì)樸勇武的少年，加以教化引導(dǎo)，或可培養(yǎng)出既能適應(yīng)北地環(huán)境、又心向墨羽的尖刀。三年歷練，若能安排至北疆邊軍或親唐部落中見習(xí)，效果更佳。只是，此等異族子弟，同化與掌控，需耗費(fèi)更多心力?！彼麑⑸捶秶M(jìn)一步擴(kuò)大到了潛在的“化外之民”，提出了更具挑戰(zhàn)性的設(shè)想。

“遼東附議。”書生微微頷首，語(yǔ)氣溫和卻堅(jiān)定，“高句麗、新羅、百濟(jì)乃至靺鞨部族中，不乏聰慧之輩。若能擇其優(yōu)者，使其明曉大勢(shì)，認(rèn)同我墨羽‘存續(xù)開拓’之理念，未來(lái)或可成為穩(wěn)定遼東、乃至影響半島局勢(shì)的奇兵。然，需防其心懷故國(guó)，暗中串聯(lián)，監(jiān)管與教化體系，需遠(yuǎn)超玄機(jī)谷舊制?！彼哪抗庖呀?jīng)投向了如何利用人才培養(yǎng)來(lái)影響地緣政治。

南域的珊瑚眼中閃爍著靈動(dòng)的光芒，她輕笑一聲：“嶺南、黔中，山高林密，部族眾多。那些生于斯長(zhǎng)于斯的少年，熟悉山林水道，性情堅(jiān)韌，若引入天樞城，授以系統(tǒng)知識(shí)，再遣返南疆，必能成為溝通漢夷、穩(wěn)固邊疆的橋梁。且南域海外番商眾多，其子弟若有愿學(xué)者，亦可視情況吸納，于未來(lái)海上貿(mào)易與情報(bào)搜集，大有裨益?！彼乃悸犯鼮殚_闊，甚至想到了利用外來(lái)資源。

新任南洋負(fù)責(zé)人李恪深吸一口氣，他的發(fā)言帶著親身開拓的體會(huì)：“云涯、盤州乃至琉求本土，已有不少少年展現(xiàn)出過(guò)人天賦。他們熟悉海島環(huán)境，水性極佳，對(duì)墨羽基業(yè)有天然的歸屬感。吸納他們，不僅能更快培養(yǎng)出適合海外拓展的人才，更能穩(wěn)固我們?cè)诋?dāng)?shù)氐母?。建議在選拔時(shí)，可適當(dāng)側(cè)重其在航海、勘測(cè)、乃至與土著溝通方面的潛質(zhì)。”他將海外本土人才的培養(yǎng)提升到了戰(zhàn)略高度。

負(fù)責(zé)工造的執(zhí)事也忍不住開口：“主上，格物、工造、醫(yī)藥，皆需專才。若能定向選拔對(duì)此有濃厚興趣和天賦的少年，三年時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)，假以時(shí)日，我墨羽之器械、舟船、醫(yī)藥，必將遠(yuǎn)超當(dāng)代！”

負(fù)責(zé)情報(bào)傳遞的玄七補(bǔ)充道：“訊息破譯、密寫潛伏，亦需天賦。擴(kuò)招之議，當(dāng)為這些特殊才能留有一席之地?！?/p>

激烈的討論持續(xù)了將近一個(gè)時(shí)辰。各方負(fù)責(zé)人從自身管轄區(qū)域的實(shí)際出發(fā)，提出了諸多具體的建議、擔(dān)憂和補(bǔ)充。有爭(zhēng)議，有碰撞，但最終，共識(shí)在辯論中逐漸清晰。

莫文見時(shí)機(jī)成熟，輕咳一聲，將所有人的注意力吸引過(guò)來(lái)。他睿智的目光掃過(guò)全場(chǎng)，緩緩總結(jié)道：“諸位所言，皆切中要害。擴(kuò)招之議，勢(shì)在必行。然，正如玄影、玄樞所言，忠誠(chéng)甄別與有效教化，乃重中之重。吾意，可設(shè)立多層篩選機(jī)制，由各地墨網(wǎng)初選，著重考察心性、潛力與背景；送至天樞城后，需經(jīng)過(guò)為期數(shù)月的觀察期與基礎(chǔ)考核，再行決定去留。教學(xué)方面，需文武并舉，更重理念灌輸與實(shí)踐磨礪，使‘存續(xù)文明、開拓未來(lái)’之志，深入其骨髓。”

他頓了頓，看向東方墨，見其微微頷首，便繼續(xù)道：“至于生源范圍、年齡、學(xué)制以及畢業(yè)去向，便依主上所言。十二至十六歲，三年學(xué)制，生源遍及大唐諸道、西域、遼東、北疆、南域，乃至海外三州。畢業(yè)后，量才施用，統(tǒng)籌分配?！?/p>

最終，一項(xiàng)關(guān)乎墨羽未來(lái)百年根基的重大決策，在這海外新城的萬(wàn)象殿內(nèi)，經(jīng)由群策群力，得以確立。一個(gè)更加開放、系統(tǒng)且富有遠(yuǎn)見的人才培養(yǎng)藍(lán)圖，已然繪就。

喜歡千年一吻請(qǐng)大家收藏：（）千年一吻