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第21章 刺頭闖禍（第1頁）

“就該去找！去爭??！我還怕了不成？這安排明顯不合理啊！”聶柱顯然懂得調(diào)動情緒，第二天便鼓噪幾個社員跟他一起去討說法。

有人聽了也不滿，嚷嚷著：“俺識字也不少，教娃娃肯定不比高衛(wèi)東差。為啥不用俺？”“當(dāng)老師多輕松啊，風(fēng)吹不著雨淋不著的，那不是享福是啥？”

劉文農(nóng)起初還耐心勸導(dǎo)：“隊(duì)里分工不同，教書是教書，種地是種地，都是重要工作，都得尊重。”

常亮一把扯下脖子上汗津津的毛巾，甩在曬得滾燙的碾場上：“劉書記，您這話說得輕巧！他高衛(wèi)東在屋里搖扇子教‘啊、喔、鵝’，我們在田里累死累活——這叫分工不同？”

聶柱突然從人堆里擠出來，胳膊肘上還沾著泥巴印兒，捏著嗓子怪聲怪氣地學(xué)高衛(wèi)東講課的腔調(diào)：“同學(xué)們，勞動最光榮——”特意拖長的尾音引得幾個年輕人笑出聲。

“他光喊勞動，他哪里勞動了？”聶柱這一質(zhì)問得到了大伙兒的吆喝助威。

劉文農(nóng)眉頭緊鎖，下意識摸了摸口袋，掏出一本被汗水浸得發(fā)軟的書，翻了翻又合上，干咳兩聲：“隊(duì)里定了人選，那是有考慮的！再說了，教書也得備課改作業(yè)……”

“備啥課??！”人群后頭響起一聲。老社員趙叔一瘸一拐拄著鋤頭擠到前面，唾沫星子噴在曬裂的土坷垃上，“俺家小子昨晚還說，高老師上課凈教他們唱歌！”

晾曬場邊的老槐樹上，知了像是感覺到了什么，忽然噤了聲。

眼看大家的情緒越來越大，劉文農(nóng)擔(dān)心影響知青們和青年社員干活的心思，只好調(diào)整辦法：不但減少了教課的工分，還要求高衛(wèi)東和李在然他們兩個老師每天一半時間上課，另一半時間必須下地干活。

上一天課記三分，剩下四分要靠地里靠務(wù)工成績掙，這樣才夠領(lǐng)每天的口糧。

農(nóng)忙時節(jié)，孩子們上小半天課，中午和下午跟著大人下地。兩位老師上課的工分就降到兩分，另外五分要靠在地里干活補(bǔ)齊。逼得這兩位先生一下課就得搶鐮刀割麥子。

這么一來，大伙兒心里的不平才漸漸平息。

劉文農(nóng)還要求各生產(chǎn)小隊(duì)給知青們分自留地，之后把分到的指標(biāo)統(tǒng)一歸到大隊(duì)，單獨(dú)給知青們劃出一整塊地來，讓他們和社員一樣靠勞動掙工分，年底按工分分糧分錢，空缺的口糧部分通過打理自留地來彌補(bǔ)，強(qiáng)調(diào)待遇必須一視同仁，不能排擠。當(dāng)然，更不能搞特殊。

知青們也并非傳說中那么吃不得苦、或者說“嬌氣十足”。他們有文化，說話斯文，種地也能用上些書本知識，提高產(chǎn)量，各小隊(duì)社員都挺歡迎他們，生活上也能幫就幫，也不生分。

為了讓知青們更快融入到農(nóng)村生活中來，劉文農(nóng)讓蘇文明負(fù)責(zé)村里所有知青的思想工作和生活生產(chǎn)安排。男知青由胡偉協(xié)助管理，女知青則由王婷負(fù)責(zé)。

繁重的農(nóng)活磨紅了他們的皮肉，風(fēng)吹日曬染黑了他們的臉頰。那剛來時白凈的手，如今也布滿了厚繭，粗糙得和村里老農(nóng)沒什么兩樣。

光看外表，他們幾乎就是本村人了。只是，心底那份想回城的渴望，卻像野草一樣瘋長。

這渴望久而久之，就染上了知青們的眉梢眼角，讓他們時常顯得沉默寡言，悶悶不樂。

這源頭該從何說起呢？