黑巖小說(shuō)

第232章 找不到理由（第1頁(yè)）

大家你一言我一語(yǔ)，情緒越來(lái)越激動(dòng)。話語(yǔ)里飽含著對(duì)他們親手參與創(chuàng)造的這套叢書的肯定與驕傲，更充斥著對(duì)當(dāng)前書籍極度短缺現(xiàn)狀的沉痛批判和深深無(wú)力感。所有人都聽得出來(lái)，大家對(duì)立即重印再版這套叢書的愿望是何等迫切，那份焦灼感已到了令人寢食難安的地步！

這個(gè)重印的想法，總編輯徐福生并非沒有考慮過。他清楚地記得，1962年他進(jìn)入出版社前夕，理科編輯室已經(jīng)在籌劃編寫《數(shù)理化自學(xué)叢書》。當(dāng)時(shí)，出版社匯聚了上海一批擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的頂尖中學(xué)教師，每人負(fù)責(zé)撰寫自己最擅長(zhǎng)的部分。這套叢書的宗旨非常明確：讓僅具備小學(xué)文化程度的青年，也能通過自學(xué)，掌握高中階段的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)。

首次出版時(shí)，印刷冊(cè)數(shù)有限，影響力主要在上海及周邊地區(qū)。誰(shuí)能料到，時(shí)隔十幾年，命運(yùn)竟會(huì)發(fā)生如此戲劇性的逆轉(zhuǎn)！這套書竟成了全民爭(zhēng)相搶購(gòu)的“高考圣經(jīng)”、“命運(yùn)寶典”。

高考生究竟需要什么樣的復(fù)習(xí)資料？其實(shí)，在高考恢復(fù)的消息正式公布前一個(gè)月，徐福生就已經(jīng)在深思這個(gè)問題。

九月，他曾專程拜訪剛從北京科教座談會(huì)歸來(lái)的蘇步青先生。蘇先生難掩興奮地向他透露：年內(nèi)必將恢復(fù)高考！這個(gè)消息讓徐福生內(nèi)心激蕩不已。然而，冷靜下來(lái)一想，當(dāng)時(shí)中學(xué)校園里普遍使用的依然是《工業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》《農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》這類教材，內(nèi)容與高考要求相去甚遠(yuǎn)。

聯(lián)想到之前深入江西上饒、安徽淮北和阜陽(yáng)等地對(duì)上海知青的調(diào)研，徐福生深知，由于特殊的時(shí)代原因，許多青年根本沒有機(jī)會(huì)讀完高中，有的甚至連初中課程都未曾系統(tǒng)學(xué)習(xí)過。

他立刻意識(shí)到，必須盡早為這百萬(wàn)計(jì)的考生提供適用的復(fù)習(xí)資料！當(dāng)時(shí)理工科院校為“工農(nóng)兵學(xué)員”補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的教材，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單且不成體系，臨時(shí)組織編寫新教材又根本來(lái)不及。反復(fù)權(quán)衡比較之下，唯有十多年前出版、體系完備、內(nèi)容扎實(shí)的《數(shù)理化自學(xué)叢書》最為合適。

然而，重啟之路障礙重重。由于歷史原因，這套叢書的所有印刷紙型（即用于澆鑄鉛版的母模）早已被全部銷毀！沒有原始紙型，意味著印刷廠必須從零開始，重新進(jìn)行最繁瑣、最耗時(shí)的人工檢字排版！這在鉛與火的印刷時(shí)代，無(wú)異于一項(xiàng)浩大繁復(fù)的艱巨工程！

按正常的出版流程，重印這樣一套大型科技叢書，至少需要半年時(shí)間。更何況，當(dāng)徐福生在高考消息公布前提議重印時(shí)，編輯室內(nèi)部就產(chǎn)生了不小的分歧。

有人質(zhì)疑：耗費(fèi)如此巨大的人力物力去重排一套舊版圖書，其內(nèi)容是否還符合當(dāng)前的教學(xué)要求？投入產(chǎn)出是否值得？巨大的爭(zhēng)議和現(xiàn)實(shí)的顧慮，讓他最初的設(shè)想不得不暫時(shí)擱置。

將一個(gè)想法真正付諸實(shí)踐，必然要直面重重考驗(yàn)。這次召集全社骨干開會(huì)，核心議題就是要不要克服萬(wàn)難，重啟這套叢書的刊??！

討論持續(xù)了將近三個(gè)小時(shí)，氣氛熱烈而凝重。最后一位發(fā)言的資深編輯，將大家的共識(shí)推向了新的高度：“這屆高考生真的太不容易了！多年學(xué)業(yè)荒廢，基礎(chǔ)普遍薄弱。他們離開學(xué)校、放下書本已久，復(fù)習(xí)時(shí)間又極其緊迫，更面臨無(wú)頭蒼蠅般四處碰壁的窘境——他們的困惑是最直接、最迫切的：要復(fù)習(xí)了，資料在哪？要看書了，書在哪里？放眼當(dāng)下的圖書市場(chǎng)，除了我們這套書，哪里還能找到如此系統(tǒng)、適用的復(fù)習(xí)指導(dǎo)？可以說(shuō)，今年的百萬(wàn)考生，他們的高考之路繞不開這套叢書！它不僅是一本書，更承載著改變一代人命運(yùn)的重任！每一位有幸拿到它的讀者，都可能因此迎來(lái)人生的重大轉(zhuǎn)折！”

這番話鏗鏘有力，直擊人心，贏得了全場(chǎng)由衷的喝彩和經(jīng)久不息的掌聲！

待大家充分發(fā)表了意見，徐福生又依次詢問了編委會(huì)核心成員的態(tài)度。重印的傾向性已經(jīng)無(wú)比鮮明，與會(huì)者幾乎一致主張：克服一切困難，立即重啟《數(shù)理化自學(xué)叢書》的刊??！

徐福生心中已然有了決斷，但他深知前路艱辛。作為負(fù)責(zé)人，他必須在拍板前，將可能遭遇的重重困難再次攤開在桌面上，避免大家在遇到挫折時(shí)半途而廢。

他環(huán)視全場(chǎng)，拋出了幾個(gè)關(guān)鍵問題：“首要的問題是，”徐福生環(huán)視全場(chǎng)，聲音沉穩(wěn)卻帶著沉重，“這屆高考生擠壓了整整十年！其中既有基礎(chǔ)扎實(shí)的，也有基礎(chǔ)薄弱的，更有相當(dāng)一部分人根本沒念過高中，許多甚至連初中都未系統(tǒng)讀完，學(xué)業(yè)又荒廢多年。我們重印的這套《數(shù)理化自學(xué)叢書》，其內(nèi)容和深度，真能適配如此復(fù)雜、基礎(chǔ)懸殊的龐大考生群體嗎？它能照顧到絕大多數(shù)的實(shí)際需求嗎？”這正是他心中反復(fù)掂量的第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

“其二，”他頓了頓，目光掃過眾人，“我們此刻重印這套書，會(huì)不會(huì)反而對(duì)考生構(gòu)成一種潛在的誤導(dǎo)？萬(wàn)一高考命題方向與這套叢書的側(cè)重點(diǎn)或難度南轅北轍，我們非但無(wú)功，反而可能成為誤人子弟、耽誤千萬(wàn)考生前程的罪人！這個(gè)責(zé)任，我們擔(dān)得起嗎？”這個(gè)擔(dān)憂像一塊巨石，壓在每位編輯的心頭。

“其三，也是最為緊迫的現(xiàn)實(shí)難題，”徐福生加重了語(yǔ)氣，“距離高考已不足兩個(gè)月！而我們重印這套叢書，意味著要從零開始，重新檢字排版。按常規(guī)流程，這至少需要半年以上的時(shí)間！即便我們?nèi)σ愿?，?duì)于今年就要踏入考場(chǎng)的考生們來(lái)說(shuō)，恐怕也是遠(yuǎn)水難解近渴。如果我們拼盡全力卻未能趕在高考前將書送到考生手中，豈不是竹籃打水一場(chǎng)空？屆時(shí)，會(huì)讓多少望眼欲穿的學(xué)子寒心？出版社又將背負(fù)怎樣的罵名？”時(shí)間，成了橫亙?cè)诶硐肱c現(xiàn)實(shí)之間最冷酷的鴻溝。

其實(shí)，這三個(gè)如同“雷區(qū)”般的尖銳問題，編委會(huì)內(nèi)部早已不止一次激烈交鋒過。此刻在全體大會(huì)上將它們公開拋出，既是徐福生有意試探大家面對(duì)巨大困難時(shí)的決心與韌性，也是希望匯聚集體的智慧尋求突破之道。

這三個(gè)沉甸甸的問題砸向會(huì)場(chǎng)，效果立竿見影：不少人眉頭緊鎖，陷入深思；有人開始與鄰座低聲交換著憂慮；還有人恍然大悟般頻頻搖頭，掂量著其中的分量。

無(wú)人應(yīng)答，現(xiàn)場(chǎng)氣氛壓抑到極點(diǎn)。