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            黑巖小說(shuō)>明日方舟溺于星空的血嗣最新 > 第60章 音樂(lè)、書(shū)籍與牛奶(第1頁(yè))

            第60章 音樂(lè)、書(shū)籍與牛奶(第1頁(yè))

            讀書(shū)室的昏暗燈光逐漸關(guān)閉,等到一邊的窗簾被工作人員拉開(kāi)后,安格妮絲才朦朧地揉了揉眼睛,嚶嚀著伸了個(gè)懶腰,嘟著小嘴看了看四周。

            她所在角落的書(shū)桌上堆滿了她租借的初中教材,原本四人桌幾乎變成了一人桌。

            為什么要說(shuō)幾乎,因?yàn)樗诮锹淅?,只是把?shū)堆到了自己的前面和左邊,而她的左前方離她太遠(yuǎn)——

            她要是想拿到堆在左前方位置的書(shū)籍,就必須要踩在她下面的椅子上,盡量用腳尖踮在椅子上,然后一只手撐在書(shū)桌上,才能勉強(qiáng)夠到那里的書(shū)。

            如果堆的書(shū)再高一點(diǎn),她就只能在邊在心里不斷默念著“對(duì)不起對(duì)不起”,邊小心翼翼地踮著腳尖踩在桌子上,努力伸長(zhǎng)手臂拿到自己的書(shū)。

            但當(dāng)她低頭看向自己的腳下時(shí),即便溫暖的絲足與較為冰涼的桌面之間隔著一層輕薄棉底,腳趾周圍的桌面還是會(huì)生成出朦朦水滴,把她踩在桌子上的痕跡用溫差導(dǎo)致的水蒸氣顯現(xiàn)出來(lái)。

            安格妮絲一想到這樣的場(chǎng)景就會(huì)一臉羞恥地倒在桌子前,用帽子蓋住自己的耳朵,在幾乎沒(méi)什么人的讀書(shū)室內(nèi)掩飾著自己的臉紅。

            也是因?yàn)樗@樣擺放即將要看的書(shū)籍和看完的書(shū)籍,那些同樣來(lái)到讀書(shū)室內(nèi)看書(shū)的人們也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)月騎士一直以來(lái)都待在這里。

            他們能看到的是,一個(gè)讀書(shū)室的角落里,擺放著兩座由類別相同的初中的教材堆成的山,完全沒(méi)有人坐在那里。

            而空的桌子很多,來(lái)到這里的大多是大學(xué)生和對(duì)工作有些麻木以至于想要放松的上班族。

            沒(méi)有人會(huì)在意一堆初中教材的歸屬,也沒(méi)有人在意某時(shí)某刻,“山頂”上會(huì)出現(xiàn)一只白皙的小手,輕輕捏住書(shū)籍的一角,然后將另一本書(shū)放到“山頂”。

            她在這里已經(jīng)生活了一周。

            在此之前,安格妮絲和工作人員說(shuō)過(guò),外界一切有關(guān)她的輿論都不要同她講,如果她有什么需要拜托他們的,會(huì)從讀書(shū)室內(nèi)出來(lái),和他們說(shuō)的。

            除了吃喝以及“放松自我”,安格妮絲就整日埋在書(shū)堆里學(xué)習(xí)了,與先前在家中學(xué)習(xí)的氛圍相比,這里更能讓她寧?kù)o,空蕩的環(huán)境也會(huì)讓她的學(xué)習(xí)效率變快。

            安格妮絲的每一天,就是打開(kāi)通訊器,點(diǎn)擊“塞壬唱片”的音樂(lè)播放器,找到一些平緩的純音樂(lè),開(kāi)始她的學(xué)習(xí)生活。

            因?yàn)槊看魏绕鹉滩瑁哺衲萁z都會(huì)回想到當(dāng)初在選秀賽結(jié)束后,被卡妮爾迫害的經(jīng)歷。

            所以她干脆就只喝牛奶了,有兩個(gè)很簡(jiǎn)單的原因:

            “好喝的,沒(méi)有零零碎碎的小零件的。”

            舉起自己的透明玻璃杯一看,安格妮絲只會(huì)看到奶白的液體,沒(méi)有其他多余的物質(zhì)。

            這一周里,安格妮絲已經(jīng)將卡西米爾初中的語(yǔ)言文學(xué)搞定了。

            為了檢驗(yàn)自己的作文水平,安格妮絲在認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)了一篇作文后,便將其拍了下來(lái),發(fā)送給了瑪嘉烈。

            “這是。。。。。。你的作文?寫(xiě)得很好,很多精妙的詞匯。。。。。。嗯?這是生物學(xué)的語(yǔ)言嗎,怎么用到這上面了?”

            “瑪嘉烈,能不能請(qǐng)你,把這篇作文發(fā)給瑪莉婭的初中老師看一看,她應(yīng)該在上初中吧?”

            安格妮絲終于在這一周的周末敲動(dòng)了自己的通訊器屏幕,通過(guò)這個(gè)快速的打字速度來(lái)看,她的技術(shù)。。。。。。并沒(méi)有生疏。

            “瑪莉婭確實(shí)在上初中,我會(huì)幫你交給她的初中老師的。你最近一個(gè)人在圖書(shū)館不會(huì)無(wú)聊嗎?”

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