“這是老師給你的!哇,我可羨慕你的文采了,老師夸了你半天,還特地讓我把這張紙帶給你?!?/p>
瑪莉婭頓時(shí)就忘記了剛剛二人的小爭(zhēng)吵,用著審視的目光看著安格妮絲:
“啊啊,你你明明沒(méi)上過(guò)學(xué),怎么寫(xiě)得那么好。雖然我有很多都看不懂,但老師說(shuō)你寫(xiě)得很好?!?/p>
她將那張紙放到了安格妮絲面前。
“素未謀面的艾爾菲斯小姐:
我很榮幸能收到你的作文。如果不是瑪莉婭反復(fù)強(qiáng)調(diào)你是一位和她年齡差別不大的同齡人,我恐怕會(huì)以為這是一位高級(jí)中學(xué)學(xué)生的作品。
我不得不承認(rèn),這是一篇在同齡人范圍內(nèi),幾乎沒(méi)有對(duì)手的作文。它具有一定的超前性,在這個(gè)年齡段的人,沒(méi)有人會(huì)以這樣的方式寫(xiě)初中級(jí)別的作文。
不知道是什么原因,才導(dǎo)致了你選擇了語(yǔ)文課本尾頁(yè)的那個(gè)作文題目?又將那個(gè)題目理解為科研題材的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)?
這是一篇令人意想不到的文章,其用詞的精妙讓我想要忍不住立刻就見(jiàn)到你。
希望你可以來(lái)到卡瓦萊利中學(xué),如果可以面對(duì)面教導(dǎo)你這篇作文的一些瑕疵,我也會(huì)很愿意和校長(zhǎng)提出破格錄取一位學(xué)生。
——雷頓·摩爾斯。”
安格妮絲被夸得有些飄飄然,她輕輕用手捂住自己有些泛紅的臉,看了看瑪莉婭有些無(wú)語(yǔ)的表情,才將那張紙疊了起來(lái),放到了身后兩座“山”的中間。
“瑪莉婭,很感謝他的評(píng)價(jià),我大概知道我的作文是什么水平了?”
安格妮絲不確定地說(shuō)道,但隨即向瑪莉婭說(shuō)道:
“我不會(huì)去的,既然已經(jīng)確認(rèn)了語(yǔ)文文學(xué)這些基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)得很成功了,那就繼續(xù)抓緊學(xué)習(xí)其他了?!?/p>
“很對(duì)不起那位老師的欣賞啦,還得麻煩你明天上學(xué)的時(shí)候,跟他說(shuō)一下?!?/p>
瑪莉婭感到有些可惜,雖說(shuō)她也有點(diǎn)羨慕安格妮絲的學(xué)習(xí)天賦,但她也是真心希望對(duì)方能夠過(guò)得更好。
安格妮絲看出了她的表情,便伸出小手捏了捏她的臉,然后突然想起了什么,將頭湊了過(guò)去:
“瑪莉婭,你有什么零花錢(qián)嗎?”
“我當(dāng)然有零花錢(qián)呀。”
瑪莉婭不解地歪了歪頭,還沒(méi)有從話題的快速變換中反應(yīng)過(guò)來(lái):
“你問(wèn)這個(gè)干嘛?”