清晨的星源山谷彌漫著星晶碎片的淡香,守護(hù)站的門口停著一艘小型星艦——星核圣殿送來(lái)的上古星軌日志,正靜靜躺在艦艙里。孩子們剛到,就被星艦的銀色外殼吸引,圍著徐墨追問(wèn):“這里面裝著日志嗎?是不是有很多星星的故事?”
“里面藏著比星星故事更珍貴的東西?!毙炷蜷_艦艙,取出一疊泛著淡綠色光的皮質(zhì)本子,“這是上古守護(hù)者寫的日志,里面記著他們保護(hù)星空的經(jīng)歷,還有凈化暗能的方法。”
教學(xué)區(qū)里,徐墨翻開最古老的一本日志,泛黃的紙頁(yè)上畫著簡(jiǎn)單的星軌圖,旁邊寫著一行小字:“星源能量藏于萬(wàn)物,幼苗是大地的星,孩子是未來(lái)的光?!彼罱o孩子們聽時(shí),扎羊角辮的小女孩立刻舉起本子:“老師,這句話和我們的新芽一樣!”
“沒(méi)錯(cuò)?!毙炷钢罩纠锏牟瀹嫛瞎攀刈o(hù)者正蹲在田間,給幼苗澆星源泉水,“以前的守護(hù)者,也是這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)幼苗,保護(hù)星空的?!?/p>
孩子們聽得入了迷,有的還拿出畫筆,照著日志里的星軌圖臨摹。一個(gè)小男孩突然問(wèn):“上古守護(hù)者也遇到過(guò)暗能嗎?他們是怎么打敗它的?”
徐墨翻到日志的中間頁(yè),上面畫著一群人圍著發(fā)光的幼苗,暗能在幼苗的光芒外慢慢消散:“他們用‘星源共生術(shù)’讓幼苗的能量變強(qiáng),再一起凈化暗能。等你們學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)的能量操控,我們也能做同樣的事。”
下午的課程變成了“幼苗移栽課”。小滿和石墩在育苗區(qū)開辟了新的田壟,還準(zhǔn)備了帶著星紋的陶盆——這些陶盆是用星核圣殿送來(lái)的泥土燒制的,能更好地鎖住星源能量。
“我們要把新芽移栽到更大的陶盆里,讓它們有更多空間長(zhǎng)根?!毙÷褰o每個(gè)孩子分發(fā)了小鏟子,“記得要輕輕挖,別弄傷了根部,就像保護(hù)自己的小樹苗一樣?!?/p>
孩子們小心翼翼地行動(dòng)起來(lái),有的蹲在地上慢慢鏟土,有的捧著陶盆遞到旁邊,扎羊角辮的小女孩還特意把自己做的能量肥埋在新陶盆的底部:“這樣新芽就能一直有能量啦?!?/p>
移栽完成后,孩子們?cè)谔飰胚叢迳狭俗约旱拿峙?。夕?yáng)的余暉灑在陶盆上,星紋泛著淡淡的金光,新芽的葉片在微風(fēng)中輕輕晃動(dòng),仿佛在向孩子們道謝。
“等它們?cè)匍L(zhǎng)大一點(diǎn),就能結(jié)出星晶果實(shí)了。”徐墨指著新芽,“到時(shí)候,我們可以用果實(shí)做更多的星源工具,保護(hù)更多的星球。”
放學(xué)時(shí),孩子們還特意繞到田壟邊,和自己移栽的新芽說(shuō)了“晚安”。小滿看著他們的背影,笑著對(duì)徐墨說(shuō):“現(xiàn)在的他們,已經(jīng)把新芽當(dāng)成自己的小伙伴了?!?/p>
夜幕降臨,育苗區(qū)的陶盆里,新芽在星光下泛著銀光。徐墨把上古星軌日志放在教學(xué)區(qū)的書架上,旁邊擺著孩子們畫的星軌圖。守護(hù)站的通訊器閃著微光,仿佛在期待著下周孩子們與星核圣殿的第一次相遇。
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