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第119章 重獎(jiǎng)李永恒同學(xué)100元（第2頁）

“筱瑩，我也沒聽清?！?/p>

“好吧。他那個(gè)人，平時(shí)說話就不大正經(jīng)。以后有機(jī)會(huì)了再問清楚?！?/p>

晚自習(xí)放學(xué)了，李永恒剛想著要請(qǐng)同學(xué)們出去吃宵夜，才走出教室的后門，就被乒乓球教練逮了個(gè)正著：“李永恒，你有多少天沒去練球了？跟我走！”

“曾教練，我這不是……”

“李永恒，不要跟我?；^！校隊(duì)的那些人，都在等著你去做示范呢，快去，快去！”

想想也對(duì)，乒乓球校隊(duì)在元旦就要參加全市的比賽了，平時(shí)的訓(xùn)練可不能松懈。

在去小舞臺(tái)的路上，曾教練皮笑肉不笑地問：“李永恒，你今天踢足球很爽吧？”

“咦？曾教練，你也知道今天有足球友誼賽？”

“哼！我何止是知道？我跟你講，今天之后，你都不要再去參加這么劇烈的足球賽了，聽到了嗎？”

“為什么？”

“什么為什么？你要是踢足球嚴(yán)重受傷了，乒乓球隊(duì)的奪冠希望就大大下降了！這么簡單的事情，還用問？”

“唔？曾教練，聽你這么說，我現(xiàn)在知道了?！?/p>

“你知道就好！”

倆人很快來到了食堂的小舞臺(tái)上，兩張球臺(tái)邊，已經(jīng)有校隊(duì)的隊(duì)員們?cè)谟?xùn)練。

他們現(xiàn)在的訓(xùn)練內(nèi)容，跟一開始的無頭蒼蠅的那種訓(xùn)練情況相比，完全是一個(gè)天一個(gè)地的差別。

李永恒甚至覺得，哪怕自己不參賽，以他們現(xiàn)在的訓(xùn)練質(zhì)量，奪得市直機(jī)關(guān)比賽的團(tuán)體冠軍，已經(jīng)綽綽有余了吧？

大家看到李永恒的出現(xiàn)，都露出了熱切的神情。感覺只要有這名新生在身邊，平時(shí)搞不懂的種種難題，肯定會(huì)從他那兒獲得正解。

曾教練跟李永恒站在一旁觀看隊(duì)員的訓(xùn)練，看了一會(huì)兒，他問小李同學(xué)：“李永恒，你說一說，鄭衛(wèi)國的反手攻球，為什么命中率很低？”

“這個(gè)嗎？他和球臺(tái)的距離太近，擊球的時(shí)機(jī)不夠精確。再加上腳下步法也有問題，揮臂的速度偏慢。對(duì)了，鄭衛(wèi)國對(duì)球的旋轉(zhuǎn)判斷不是很準(zhǔn)確。所以，造成他反手的攻球命中率不高。”

“是嗎？那怎么讓他提高反手攻球的命中率呢？”

“簡單說，就是可以往后退半步，重心稍微抬高一點(diǎn)點(diǎn)。再有就是養(yǎng)成盯球、提高對(duì)球的旋轉(zhuǎn)的判斷能力?！?/p>

曾教練點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊許。往后退半步，重心抬高，看上去只不過是一句話而已。但真要做到的話，平時(shí)就得下苦功夫去改正積累已久的錯(cuò)誤習(xí)慣。

訓(xùn)練的目的，就是要有所提高，舉一反三。否則就不必浪費(fèi)精力和時(shí)間搞什么訓(xùn)練了。

問了鄭衛(wèi)國存在的問題之后，曾教練又問了幾個(gè)正在球臺(tái)邊練習(xí)的隊(duì)員的毛病。

李永恒一個(gè)一個(gè)的解釋。三言兩語，便指出了每個(gè)人的問題所在。

事情就是這么的奇怪。乒乓球校隊(duì)的隊(duì)員們，平時(shí)習(xí)以為常的動(dòng)作，被李永恒同學(xué)指出了缺點(diǎn)之后，立即覺得，毛病的確很多。

只要進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，把壞動(dòng)作改正，每個(gè)人一定會(huì)有巨大的進(jìn)步！

這個(gè)晚上的乒乓球訓(xùn)練，李永恒并沒有上臺(tái)進(jìn)行練習(xí)，而是在兩張球臺(tái)之間來回奔走。

他一會(huì)兒跟這個(gè)隊(duì)員說幾句，一會(huì)兒跟那個(gè)隊(duì)員聊一聊。有時(shí)候還要拿著他們的球拍，親自做示范動(dòng)作，讓那些隊(duì)友看明白。

曾教練把李永恒擒拿到訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)，要的就是這個(gè)效果。