李永恒想了想,才對在場的所有人說:“首先,她的發(fā)球,發(fā)到了我的正手位,還出臺了,而且旋轉(zhuǎn)很弱。我當(dāng)然不會把球搓過網(wǎng),肯定是要搶攻的。第二,搶攻的落點(diǎn),當(dāng)然是對方最難受的地方。比如剛才,她站在反手那邊,我當(dāng)時(shí)有好幾個(gè)落點(diǎn)選擇,首選的落點(diǎn)是她的正手直線,那是她幾乎不可能跑得到,或者跑得到了也幾乎不可能接得好的落點(diǎn)?!?/p>
他的這番話,讓小舞臺上的教練和隊(duì)員們,陷入了短暫的沉思。
過了一會兒,曾教練問女隊(duì)員:“樊艷紅,你繼續(xù)發(fā)球,記住,不能讓他有直接搶攻的機(jī)會?!?/p>
女隊(duì)員一愣,拿著乒乓球,一雙大眼睛滴溜溜的轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn),還是在自己的反手位那兒,把球發(fā)到了李永恒的反手的近網(wǎng)處。
在大家的密切注視之下,李永恒同學(xué)左腳插上一大步,手中的橫拍立起,手腕一抖,把乒乓球打到了女隊(duì)員的正手大斜線,從球桌的側(cè)邊飛快地落臺彈走了。
又是一個(gè)理論上的死球!
女隊(duì)員自己哎呀一聲,叫了起來。
她平時(shí)這樣的發(fā)球,還從沒有人會搶攻的!這也就算了,搶攻的速度又快,落點(diǎn)又刁鉆,旋轉(zhuǎn)又強(qiáng)烈,叫人怎么繼續(xù)嘛?
大伙兒又叫好起來。
聰明的隊(duì)員馬上想到,以剛才李永恒的做法,似乎腳步到位的話,乒乓球真的可以全臺進(jìn)攻!
就像一片從沒見過的新天地,一幕一幕的展現(xiàn)給教練和隊(duì)員們看到。
曾教練又把兩人叫停了,問小李同學(xué):“好!李永恒,你說一說,剛才接發(fā)球的想法?”
“教練,剛才她的發(fā)球發(fā)到我的近臺反手,如果我站在原地不動的話,只能是勉強(qiáng)把球搓過網(wǎng)。那是最不好的選擇。我的步法到位了,落點(diǎn)就有好幾個(gè)選擇了。首選的落點(diǎn),當(dāng)然是讓對方摸不到球的那個(gè)落點(diǎn)?!崩钣篮阒钢鴮Ψ降恼执笮本€方位,對大伙兒解釋。
其實(shí)大家都是乒乓球好手,一看就懂。再加上小李同學(xué)的詳細(xì)解釋,聽了之后,都有一種豁然開朗的感覺。
曾教練盯著李永恒看了幾眼,又問:“這些想法,這些手法,是你自己想到的,還是有人告訴你的?”
“我自己想的?!崩钣篮愫敛华q豫地回答。
聽到小李同學(xué)說是自己想的,大家又陷入一陣短暫的沉默當(dāng)中。
什么是天才?
這就是天才!
人家小李同學(xué)只要想一想,就能把平時(shí)埋頭苦練的校隊(duì)隊(duì)員們,打到連球都碰不到的地步!
曾教練本來想著讓小李同學(xué)給大家做個(gè)榜樣,哪知道適得其反,天才的人,怎么能給普通人做榜樣呢?
他環(huán)顧四周,指著一名八六級的男隊(duì)員說:“趙平,你跟李永恒打5分。這次你來接發(fā)球,讓李永恒發(fā)球?!?/p>
那位樊艷紅滿臉通紅的讓開了位置,給趙平前來嘗試一下李永恒的厲害。
曾教練又特別叮囑李永恒:“記住,你不能放水,必須拿出你最好的狀態(tài)!”
說著,把乒乓球拋給了李永恒。
這次不同了,大家都瞪大了眼睛,要學(xué)一學(xué)李永恒同學(xué)的發(fā)球技術(shù)。
李永恒在桌子那邊,看到趙平的球拍拍面,發(fā)現(xiàn)比正常的膠皮顯得顏色發(fā)暗,不由得微微吃驚,提出了要求:“我可以看看他的球拍嗎?”
"可以。"
趙平主動把球拍遞給李永恒檢查,順便也拿起了李永恒的橫拍,好奇地前后查看。
李永恒看到趙平的這塊直拍,貼的是紅色的反膠。膠皮的顏色之所以發(fā)暗,估計(jì)是平時(shí)打得太多了,膠皮表面幾乎沒有摩擦力。再加上平時(shí)沒怎么保養(yǎng),才呈現(xiàn)出暗紅色。
了解了這個(gè)情況之后,李永恒接下來怎么發(fā)球,心里有數(shù)了。