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第105章 蒲松齡：從科舉書生到志怪大師（第1頁）

一、寒門才子的早年崛起

蒲松齡出生于山東淄川（今淄博市淄川區(qū)）的沒落地主家庭，其父蒲盤原是讀書人，在科舉上不得志后棄儒從商，但心中仍對詩書有著深厚的情感，重視子女的教育。

蒲松齡自幼便展現出了極高的天賦和對學習的熱愛，在父親的悉心教導下，他勤奮苦讀，對經史子集有著廣泛的涉獵。

少年時期的蒲松齡就以聰慧聞名鄉(xiāng)里，19歲時，他參加童子試，以縣、府、道三試第一的成績補博士弟子員，一時之間，成為當地的風云人物，聲名遠揚。

這一輝煌的開端讓年輕的蒲松齡對未來充滿了信心，他憧憬著在科舉之路上一路順遂，通過科舉改變家族的命運，實現自己的政治抱負。

在求學過程中，蒲松齡結識了許多志同道合的朋友，如張篤慶、李堯臣等。

他們經常在一起吟詩作文，相互切磋學問。

這些交往不僅豐富了蒲松齡的學識，也培養(yǎng)了他的文學素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

他們的聚會中，常常以詩詞歌賦為樂，探討人生哲理和社會現象。

在這樣的氛圍中，蒲松齡的文學才華得到了進一步的鍛煉和提升，為他日后的創(chuàng)作奠定了堅實的基礎。

然而，科舉之路并非一帆風順。盡管早年取得了優(yōu)異的成績，但此后蒲松齡在鄉(xiāng)試中卻屢次受挫。每次滿懷希望地走進考場，卻又一次次失望而歸。

這種挫折并沒有立刻擊垮他，反而讓他更加堅定了在科舉道路上繼續(xù)前行的決心。

他不斷反思自己的學習方法和應試技巧，更加刻苦地鉆研經史，希望能夠在下次考試中取得突破。

二、坎坷科舉路與生活困境隨著時間的推移，蒲松齡參加鄉(xiāng)試的次數越來越多，失敗的打擊也越來越沉重。

每一次落第，都像是一把利刃刺痛著他的心。

他開始對科舉制度產生了懷疑，但內心深處的執(zhí)念又讓他無法輕易放棄。

在這漫長的科舉征程中，他耗費了大量的時間和精力，卻始終未能實現自己的科舉夢想。

生活上，蒲松齡也陷入了困境。

由于科舉不順，他無法通過仕途獲得穩(wěn)定的收入，家庭經濟狀況日益窘迫。

他不得不靠給人做幕僚、教書等微薄的收入來維持生計。

在做幕僚期間，他跟隨官員四處奔波，見識了官場的黑暗和社會的種種弊端。

這些經歷讓他對社會現實有了更深刻的認識，也為他的創(chuàng)作提供了豐富的素材。教書的生活雖然相對穩(wěn)定，但也十分清苦。

他在西鋪畢家坐館長達三十年之久，盡管畢家對他頗為尊重，但他始終是寄人籬下。

在這段時間里，他要負責教授畢家子弟的學業(yè)，還要處理各種瑣碎的事務。

然而，即使生活如此艱難，他依然沒有放棄文學創(chuàng)作。