黑巖小說(shuō)

第86章 心學(xué)圣人：王陽(yáng)明從叛逆神童到千古完人的傳奇人生（第2頁(yè)）

3。叛逆行為初現(xiàn)端倪

隨著年齡的增長(zhǎng)，王陽(yáng)明的叛逆性格逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。

他不再滿足于傳統(tǒng)的儒家經(jīng)典學(xué)習(xí)，對(duì)那些繁瑣的禮儀和教條產(chǎn)生了抵觸情緒。

在私塾里，當(dāng)其他同學(xué)都在認(rèn)真誦讀四書(shū)五經(jīng)時(shí)，王陽(yáng)明卻常常走神，腦海中充滿了各種奇思妙想。

有一次，私塾先生正在講解《論語(yǔ)》，王陽(yáng)明突然站起來(lái)發(fā)問(wèn)：“先生，讀書(shū)的目的究竟是什么？”

先生回答說(shuō)：“讀書(shū)自然是為了考取功名，光宗耀祖?！?/p>

王陽(yáng)明卻不以為然，他說(shuō)：“難道讀書(shū)就只是為了做官嗎？有沒(méi)有更重要的事情呢？”

先生被他的問(wèn)題問(wèn)得一時(shí)語(yǔ)塞，對(duì)這個(gè)小小年紀(jì)卻有如此獨(dú)特見(jiàn)解的學(xué)生感到既驚訝又有些生氣。

王陽(yáng)明還喜歡舞刀弄?jiǎng)?，?jīng)常偷偷溜出私塾，和小伙伴們一起在野外練習(xí)武藝。

他覺(jué)得只有通過(guò)習(xí)武，才能真正保護(hù)自己和家人，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

這種與傳統(tǒng)讀書(shū)人的行為舉止大相徑庭的做法，讓他在周?chē)搜壑谐蔀榱艘粋€(gè)“叛逆神童”。

他的父母和老師雖然對(duì)他的行為感到擔(dān)憂，但也意識(shí)到這個(gè)孩子有著與眾不同的思維方式和遠(yuǎn)大的志向。

二、求學(xué)問(wèn)道的迷茫探索

1。科舉之路的坎坷波折王陽(yáng)明在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可避免地要面對(duì)科舉考試這個(gè)傳統(tǒng)的晉升途徑。

他自幼接受良好的教育，對(duì)儒家經(jīng)典有著深入的理解，但科舉之路卻充滿了坎坷。

第一次參加鄉(xiāng)試時(shí)，王陽(yáng)明躊躇滿志，以為憑借自己的學(xué)識(shí)和才華，一定能夠輕松中舉。

然而，現(xiàn)實(shí)卻給了他沉重的一擊，他落榜了。

這個(gè)結(jié)果讓他感到十分沮喪，但他并沒(méi)有因此而氣餒。他開(kāi)始反思自己的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)儲(chǔ)備，更加刻苦地投入到備考中。

在接下來(lái)的幾年里，王陽(yáng)明多次參加科舉考試，但都未能取得理想的成績(jī)。

每次落榜后，他都會(huì)陷入深深的自我懷疑和迷茫之中。

他開(kāi)始思考，科舉考試所考察的內(nèi)容是否真的能夠選拔出真正有才華和能力的人。

他對(duì)那些死記硬背、拘泥于八股文形式的考試方式產(chǎn)生了質(zhì)疑，但為了實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，他依然不得不繼續(xù)在這條道路上艱難前行。

2。遍訪名師的求知渴望

為了提升自己的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)，王陽(yáng)明開(kāi)始遍訪名師。

他先后拜在了婁諒、湛若水等著名學(xué)者的門(mén)下，虛心向他們學(xué)習(xí)。

在跟隨婁諒學(xué)習(xí)期間，婁諒向他傳授了朱熹的“格物致知”學(xué)說(shuō)。

王陽(yáng)明對(duì)這個(gè)學(xué)說(shuō)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他試圖通過(guò)“格物”來(lái)探究事物的本質(zhì)和真理。

于是，他開(kāi)始對(duì)著竹子“格物”，一連幾天幾夜守在竹子旁邊，仔細(xì)觀察竹子的生長(zhǎng)規(guī)律和特性，希望能夠從中領(lǐng)悟到“天理”。