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第202章 父母吵架（第6頁）

最后，幾人的目光都落在唐舞麟身上。鐘離校長看著他，語氣依舊沉穩(wěn)：“舞麟，你剛才沒怎么說話，卻一直在敲膝蓋，是覺得節(jié)奏不合拍嗎？”

唐舞麟點了點頭，如實回答：“嗯，我平時練體術，習慣了快節(jié)奏，戲曲的慢節(jié)奏讓我有點不適應，不過后面聽進去了，覺得虞姬的唱腔很讓人難受，好像能感覺到她的難過。”

四位校領導聽完，相視一笑，并沒有絲毫責備的意思。那維萊特先開口：“其實你們的感受都很正常，很多人第一次接觸戲曲，都會覺得‘慢’或者‘聽不懂’?！?/p>

“就像謝邂喜歡運動，徐笠智在意能不能看懂劇情，每個人的興趣點不同，對戲曲的接受度也不一樣?！苯z柯克補充道，“我們不會強迫你們喜歡戲曲，只是希望你們能試著‘不排斥’——就像今天的《霸王別姬》，哪怕只記住了虞姬的水袖，或者‘漢兵已略地’那句唱詞，也是一種收獲。”

茜特菈莉把筆記本翻到新的一頁，笑著說：“下次如果有機會，我們可以帶你們去看更‘熱鬧’的戲曲，比如武戲，有翻跟頭、耍兵器的那種，說不定謝邂和舞麟會喜歡?！?/p>

鐘離校長最后總結，語氣里帶著對文化的珍視：“華夏的文化從來不是‘非喜歡不可’，而是‘愿意了解’。今天你們能說出真實的想法，就已經(jīng)很好了?；厝ブ?，不用有心理負擔，也可以跟同學聊聊今天的感受——說不定，有人跟你們想法一樣呢？”

幾人聽完，瞬間松了口氣，剛才的緊張感全沒了。謝邂甚至有點不好意思地撓了撓頭：“謝謝校長和副校長，我下次要是有機會，愿意看看武戲。”

“我也是！”徐笠智連忙點頭，“要是有字幕，我也想再聽聽《霸王別姬》，想知道霸王后面怎么樣了。”

離開辦公室時，上課鈴正好響起。唐舞麟幾人往教室走，腳步輕快了不少——原來校領導的“談心”不是批評，而是像朋友一樣，聽他們說心里話。陽光透過辦公樓的窗戶灑進來，落在他們身上，連剛才覺得“枯燥”的戲曲，好像也多了點不一樣的味道。

唐舞麟四人剛從辦公室回到高二A班，還沒來得及回到座位，就被坐在靠窗位置的艾爾海森叫住了。他手里捧著一本厚厚的《華夏古代史綱要》，書頁間夾著幾張寫滿批注的便簽，銀灰色的頭發(fā)垂在額前，眼神平靜又帶著點探究，顯然是注意到了他們剛才從辦公樓回來的身影。

“剛從校長辦公室回來？”艾爾海森合上書，指尖輕輕敲了敲書封上“項羽”的注解，語氣沒什么起伏，“看來你們對《霸王別姬》的結局，還有點好奇?！?/p>

謝邂愣了一下，下意識湊過去：“你怎么知道？難道你也對戲曲感興趣？”

“只是恰好看到書中關于項羽的記載，又聽到你們剛才在后排討論‘霸王后面怎么樣了’?！卑瑺柡ＩЯ颂а郏抗鈷哌^四人，最后落在還在惦記劇情的徐笠智身上，“歷史上的項羽，和戲曲里的演繹大致相同——被劉邦的軍隊圍困在垓下，四面楚歌后，他以為楚地已全部被占，軍心渙散。”

他翻開書，指著其中一段批注，語速平穩(wěn)地補充：“虞姬自刎后，項羽帶著八百騎兵突圍，一路廝殺到烏江。烏江亭長勸他渡江回江東，重整旗鼓，可他覺得自己當初帶八千江東子弟出征，如今只剩自己一人，無顏面對江東父老，最后也拔劍自刎了。”

徐笠智聽得眼睛都直了，下意識追問：“那他就這么死了？不能再找機會打回去嗎？”

“從歷史記載來看，當時劉邦已基本統(tǒng)一中原，項羽的勢力消耗殆盡，即便回到江東，也很難再與劉邦抗衡?！卑瑺柡Ｉ恼Z氣依舊平靜，卻帶著一種對歷史的客觀解讀，“而且項羽的性格過于剛愎自用，前期多次錯失良機，比如鴻門宴上放走劉邦，后期又不聽謀士建議，失敗其實早已埋下伏筆。”

樂正宇推了推眼鏡，若有所思地接話：“難怪戲曲里虞姬自刎時那么難過，原來她知道項羽已經(jīng)沒退路了……那劉邦后來呢？當了皇帝嗎？”

“嗯，劉邦建立了漢朝，成為漢高祖。”艾爾海森點了點頭，又補充道，“不過歷史評價向來復雜，項羽雖然失敗了，卻因他的勇武和重情，成為后世文人筆下的‘悲情英雄’；劉邦雖然成功，卻也因猜忌功臣等行為，飽受爭議。”

唐舞麟看著書中的批注，突然想起剛才鐘離校長說的“華夏的故事藏在書本里”，心里突然有了點不一樣的感受：“原來戲曲里的故事，跟歷史記載這么像，只是戲曲用唱腔和動作表現(xiàn)，書本用文字記錄。”

“本質都是在傳遞歷史人物的命運與選擇。”艾爾海森合上書本，重新將注意力放回自己的閱讀中，“如果你們想了解更多細節(jié)，可以借這本書看看，里面有關于垓下之圍、烏江自刎的詳細記載，還有不同史學家的評價?！?/p>

謝邂撓了撓頭，小聲嘀咕：“原來歷史也沒那么無聊，比光聽戲曲有意思多了?！?/p>

徐笠智連忙點頭：“我想借這本書看看！想知道項羽突圍的時候，到底殺了多少人！”

艾爾海森沒再多言，只是從抽屜里拿出一張便簽，寫下自己的名字和座位號，遞給徐笠智：“看完記得還回來，別在書上亂涂亂畫?！?/p>

四人拿著便簽回到座位，上課鈴恰好響起。徐笠智小心翼翼地把便簽夾進課本，唐舞麟則看著窗外的陽光，想起剛才艾爾海森說的“歷史人物的命運與選擇”——原來不管是戲曲里的婉轉唱腔，還是書本上的冷靜文字，都在訴說著同一個關于堅持與遺憾的故事。而他們今天的這場小插曲，也像是為上午的戲曲公開課，補上了一段關于“結局”的，更完整的注解。

空剛從學生會辦公室處理完例會文件，回到教室就聽見后排傳來關于項羽的討論聲——唐舞麟幾人正圍著艾爾海森的歷史書，爭論著項羽“悲情英雄”的標簽到底合不合理。他放下文件夾，湊過去也加入了討論，一開口就拋出了個讓人驚訝的觀點。

“其實每個人對項羽的形象褒貶不一，很大程度上跟一件事有關——他燒了咸陽。”空靠在桌邊，手指輕輕點了點艾爾海森書上“項羽”的詞條，語氣帶著點篤定，“很多人覺得秦始皇焚書坑儒是文化滅絕，但從實際影響來看，項羽燒咸陽才是古華夏文化第一次真正的大毀滅?！?/p>

這話一出，周圍瞬間安靜下來。謝邂最先瞪大了眼睛：“不是吧？我之前看歷史書，只說項羽燒了阿房宮，沒說他燒了咸陽?。《曳贂尤宀皇乔厥蓟实摹跉v史’嗎？”

“阿房宮本身就是個誤區(qū)?！笨諗[了擺手，繼續(xù)解釋，“根據(jù)現(xiàn)在的考古發(fā)現(xiàn)，阿房宮根本沒建成，只打了地基，連主體結構都沒完工，說白了就是個‘豆腐渣工程’。項羽燒的，其實是咸陽城的宮殿群和秦國的藏書閣——要知道，秦國統(tǒng)一六國后，收集了各國的典籍，大部分都存放在咸陽，結果全被一把火燒了?！?/p>