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第177章 合唱團(tuán)的音樂（第2頁）

芙寧娜忍著笑點(diǎn)頭：“對(duì)啊！我等會(huì)兒回去跟班里同學(xué)說一聲，讓他們別來音樂教室打擾，保證咱們接下來的籌備安安靜靜的。溫迪，這下你不用再‘防’著b班了吧？”

溫迪被說得沒了反駁的話，只能拿起琴撥快速轉(zhuǎn)了個(gè)圈，重新看向豎琴：“那……那正好！趕緊試試剛才想的伴奏旋律，別耽誤了正事?！闭f著，他指尖撥動(dòng)琴弦，清亮的豎琴聲瞬間填滿教室，像是在掩飾剛才的小窘迫。

教室里的笑聲輕輕散開，原本只是簡單的調(diào)侃，因?yàn)椤败綄幠仁莃班學(xué)生”的小細(xì)節(jié)變得更有意思。大家沒再繼續(xù)逗溫迪，而是順著旋律重新投入到合作討論中——畢竟，比起糾結(jié)“怕不怕b班”，把合唱與音樂劇的聯(lián)動(dòng)打磨好，才是眼下最重要的事。

空從芭芭拉手里接過音樂展區(qū)的備選曲目單，指尖在紙頁上輕輕滑動(dòng)，目光掃過一連串的歌曲名稱，最終停下，抬頭看向在場(chǎng)眾人：“我覺得可以多放點(diǎn)輕快的音樂，特別是《輕漣》和《true》這兩首，很適合冬季祭的氛圍?！?/p>

芭芭拉立刻湊過來，看著曲目單上被空圈出的兩首歌，點(diǎn)頭附和：“《輕漣》的旋律特別溫柔，還帶著點(diǎn)清新的感覺，放在合唱臺(tái)旁邊當(dāng)背景音，能讓同學(xué)們放松下來，更愿意加入合唱?！秚rue》的節(jié)奏更活潑一點(diǎn)，剛好可以在臨時(shí)合唱團(tuán)表演間隙播放，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的熱鬧感，一柔一剛剛好互補(bǔ)！”

溫迪抱著豎琴，指尖輕輕敲了敲琴身，笑著補(bǔ)充：“我聽過這兩首歌，《輕漣》的旋律很適合用豎琴改編，等會(huì)兒可以試著彈一段前奏，說不定能和芭芭拉的合唱形成呼應(yīng)，讓音樂展區(qū)的‘治愈感’更濃?！秚rue》的話，節(jié)奏明快，剛好能搭配同學(xué)們舉著小旗子互動(dòng)，畫面感肯定特別好。”

芙寧娜也跟著點(diǎn)頭，手里還在翻看音樂劇的劇本：“這兩首歌的風(fēng)格和我們《水色舞臺(tái)》音樂劇的結(jié)尾也很搭！《輕漣》可以用在音樂劇的溫情片段，《true》則能放在謝幕環(huán)節(jié)，既能銜接合唱團(tuán)的表演，又能讓整個(gè)音樂劇的收尾更有活力，觀眾看完肯定會(huì)印象深刻。”

“我還可以根據(jù)歌曲畫點(diǎn)小裝飾！”許小言的聲音從門口傳來，她抱著剛畫好的合唱團(tuán)插畫走進(jìn)來，“比如畫一些跟著《輕漣》旋律飄起的音符，還有配合《true》節(jié)奏跳躍的小光斑，貼在音響旁邊和合唱臺(tái)周圍，讓視覺和聽覺能呼應(yīng)起來，同學(xué)們體驗(yàn)感會(huì)更好！”

徐笠智摸了摸肚子，也笑著提議：“要是播放《true》的時(shí)候，我們還能準(zhǔn)備點(diǎn)小糖果，放在展區(qū)入口，同學(xué)們路過的時(shí)候可以拿一顆，聽著輕快的歌、吃著甜糖果，肯定會(huì)覺得特別開心！”

空看著大家熱烈討論的樣子，把曲目單遞給芭芭拉，語氣帶著確定：“那咱們就把這兩首歌定為音樂展區(qū)的核心曲目——《輕漣》作為合唱背景音和音樂劇溫情片段配樂，《true》作為互動(dòng)環(huán)節(jié)和謝幕音樂。接下來溫迪負(fù)責(zé)改編《輕漣》的豎琴版，芭芭拉和合唱團(tuán)磨合歌曲配合，我去對(duì)接音響設(shè)備，爭取讓這兩首歌的效果達(dá)到最好?！?/p>

音樂教室里，輕快的討論聲與偶爾響起的琴音交織。原本只是簡單的“選曲”建議，在大家的補(bǔ)充下變成了完整的氛圍規(guī)劃，所有人都期待著，當(dāng)《輕漣》的溫柔旋律與《true》的活潑節(jié)奏在冬季祭響起時(shí)，能給同學(xué)們帶來最治愈的音樂體驗(yàn)。

輕快的《true》旋律從音樂教室的音響里飄出，順著敞開的窗戶傳到走廊上。剛從大學(xué)部教學(xué)樓過來、準(zhǔn)備對(duì)接冬季祭跨學(xué)部合作的愛莉希雅、雷電芽衣、布洛妮婭、琪亞娜和符華，恰好路過走廊，腳步不約而同地停了下來。

“這不是《true》嗎？”琪亞娜眼睛一亮，立刻湊到窗邊，耳朵貼著玻璃仔細(xì)聽，“我之前在宿舍循環(huán)過這首歌，節(jié)奏超活潑，每次聽都覺得心情變好！沒想到高中部的冬季祭會(huì)放這個(gè)！”

愛莉希雅晃了晃手里的合作方案，發(fā)絲隨著動(dòng)作輕輕飄動(dòng)，語氣帶著笑意：“這首歌的旋律就像小太陽一樣，特別適合冬季祭——寒冷的天氣里，聽著這么輕快的歌，連腳步都會(huì)忍不住變輕快呢。高中部的同學(xué)們選曲很有眼光嘛。”

雷電芽衣抱著文件夾，指尖輕輕跟著旋律打節(jié)拍，點(diǎn)頭附和：“旋律里的元?dú)飧泻茏?，放在音樂展區(qū)剛好能調(diào)動(dòng)氣氛。之前我們大學(xué)部辦文化節(jié)時(shí)，也用過類似風(fēng)格的歌曲當(dāng)背景音，吸引了很多同學(xué)駐足，效果特別好?！?/p>

布洛妮婭推了推眼鏡，打開平板快速搜索歌曲信息，補(bǔ)充道：“《true》的歌詞也很積極，有‘堅(jiān)持初心’‘擁抱熱愛’的主題，和冬季祭‘傳遞快樂、分享溫暖’的理念很契合。如果后續(xù)需要，大學(xué)部可以提供編曲技術(shù)支持，讓歌曲的呈現(xiàn)效果更豐富?！?/p>

符華則看著音樂教室門口張貼的合唱團(tuán)招募海報(bào)，語氣帶著認(rèn)同：“這首歌很適合合唱改編，高中部的同學(xué)們要是排練合唱版，大學(xué)部也可以派有合唱經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來幫忙指導(dǎo)，跨學(xué)部一起合作，說不定能讓這個(gè)節(jié)目成為冬季祭的亮點(diǎn)。”

正說著，空從音樂教室走出來，看到站在走廊上的五人，笑著走上前：“沒想到會(huì)遇到大學(xué)部的各位，是被《true》的旋律吸引過來的嗎？”

“可不是嘛！”琪亞娜立刻接話，“這首歌太耳熟了，我們剛才還在說，要是高中部需要幫忙，大學(xué)部隨時(shí)能支援——不管是編曲還是合唱指導(dǎo)，我們都能上！”

愛莉希雅也笑著點(diǎn)頭：“能和高中部一起用喜歡的歌籌備冬季祭，想想都覺得很開心呢。后續(xù)要是有需要，隨時(shí)找我們就好啦！”

空看著熱情的五人，眼底滿是笑意：“那太好了！剛好我們還在琢磨怎么讓《true》的呈現(xiàn)更豐富，有大學(xué)部的幫忙，肯定能讓音樂展區(qū)的效果更出彩。不如現(xiàn)在就一起進(jìn)教室，詳細(xì)聊聊合作細(xì)節(jié)？”

五人欣然同意，跟著空走進(jìn)音樂教室。輕快的《true》旋律依舊在空氣中流淌，原本只是偶然的“聽歌駐足”，卻意外促成了跨學(xué)部的合作契機(jī)，也讓冬季祭的籌備，多了份來自大學(xué)部的溫暖助力。

溫迪聽到大學(xué)部幾人的對(duì)話，指尖撥弄豎琴的動(dòng)作頓了頓，隨即笑著接話：“畢竟是《崩壞三》里愛莉希雅最知名的歌曲嘛——沒想到在學(xué)校里，也能遇到這么多同好，看來這首歌的魅力不分‘次元’?！?/p>

這話瞬間勾起了大家的共鳴。琪亞娜眼睛一亮，立刻湊到溫迪身邊：“你也玩《崩壞三》？我超喜歡愛莉希雅的！當(dāng)時(shí)第一次聽到《true》，就覺得這首歌完全唱出了她那種鮮活又溫暖的感覺，后來還特意學(xué)了副歌部分，沒想到今天能在冬季祭籌備里聽到！”

愛莉希雅捂著嘴笑出聲，語氣帶著幾分調(diào)侃：“沒想到我在‘另一個(gè)世界’還有這么有名的歌，連高中部的同學(xué)都知道。不過說真的，《true》的旋律確實(shí)很有感染力，不管是游戲里還是現(xiàn)實(shí)里的活動(dòng)，只要一放這首歌，總能讓人瞬間提起精神?！?/p>

布洛妮婭推了推眼鏡，補(bǔ)充道：“在現(xiàn)實(shí)校園里用游戲相關(guān)的歌曲做冬季祭配樂，其實(shí)很容易拉近距離——現(xiàn)在很多同學(xué)都玩《崩壞三》，聽到熟悉的《true》，會(huì)更有代入感，也更愿意參與到音樂展區(qū)的互動(dòng)里來?！?/p>

空看著熱烈討論的眾人，笑著點(diǎn)頭：“這也是我選《true》的原因之一。冬季祭本來就是讓大家放松、開心的活動(dòng)，用大家熟悉又喜歡的‘跨次元’歌曲，既能調(diào)動(dòng)氛圍，又能讓不同年級(jí)、不同興趣的同學(xué)找到共同話題，比選一首陌生的歌效果好很多?！?/p>