石硯立刻跑去召集同窗,不一會(huì)兒,十幾個(gè)穿著布衣的孩子就聚到了蒙學(xué)館,手里都捧著自己的作業(yè)本,上面密密麻麻寫著張敬之的批注。張敬之看著孩子們,眼里閃過(guò)一絲光亮,終于放下了手里的墨錠。
道濟(jì)將古籍放在院中石桌上,點(diǎn)燃艾草繞著它熏,嘴里念起經(jīng)文:“老秀才,我知道你不甘心。”他對(duì)著古籍喊道,蒲扇猛地一扇,“但張先生是真心育人,你怎能害他?出來(lái)吧!”
一陣陰風(fēng)刮過(guò),一個(gè)穿青布長(zhǎng)衫的老者魂魄從古籍里飄了出來(lái),手里還拿著支斷筆,眼神里滿是怨恨:“我讀了一輩子書,卻落得凍餓而死,憑什么他能受人敬重!”
“先生讀書是為了育人,你讀書是為了功名,怎能一樣!”石硯急得辯解,“我先生常說(shuō),讀書不是為了做官,是為了明事理、做好人,你連這點(diǎn)都不懂!”
老者的魂魄愣住了,飄到張敬之身邊,看著他滿是墨污的臉和墻上的學(xué)生名錄,又想起自己當(dāng)年為了功名不擇手段的模樣,眼淚突然掉了下來(lái):“我……我只是不甘心……”
“不甘心也不能害人。”道濟(jì)嘆了口氣,“張先生答應(yīng)你,以后每年科舉日,都給你燒些經(jīng)卷,再教三個(gè)貧苦孩子讀書,讓你的學(xué)識(shí)以另一種方式流傳,如何?”
張敬之重重點(diǎn)頭:“我答應(yīng)你!以后我的蒙學(xué)館,永遠(yuǎn)給貧苦孩子留位置,分文不??!”
老者的魂魄看著張敬之,又看了看圍在一旁的孩子們,怨恨漸漸消散:“好……好……”他對(duì)著孩子們深深一揖,“讀書要明心,莫學(xué)我糊涂……”說(shuō)罷,化作一道白光,消散在春風(fēng)里。
道濟(jì)立刻將古籍扔進(jìn)火盆,古籍“轟”地竄起火焰,纏魂墨在火中發(fā)出“滋滋”的聲響,很快燒成了灰燼。張敬之擦干眼淚,取來(lái)最好的宣紙和狼毫,孩子們圍在一旁,石硯研墨,其他孩子輕聲念著《論語(yǔ)》,書聲朗朗,驅(qū)散了最后一絲陰霾。
張敬之蘸飽墨汁,提筆寫下《勸學(xué)篇》,字跡蒼勁有力,字里行間滿是師者仁心。寫到“師者,傳道授業(yè)解惑也”時(shí),紙上升起一縷白光,融入他的體內(nèi)——他的師道精氣不僅回來(lái)了,還更添了幾分厚重。
“寫得好!”道濟(jì)拍手叫好,“這才是先生該有的樣子!”
張敬之放下筆,看著孩子們,露出了久違的笑容:“明日開課,先生給你們講《論語(yǔ)》。”
孩子們歡呼起來(lái),院子里的梧桐枝在春風(fēng)中輕輕搖曳,像是也在喝彩。
三日后,蒙學(xué)館重新開課,張敬之站在講臺(tái)上,精神矍鑠,書聲透過(guò)窗欞,飄出老遠(yuǎn),吸引了不少街坊送孩子來(lái)求學(xué)。柳承業(yè)聽說(shuō)后,氣得渾身發(fā)抖,正想再找邪術(shù)師報(bào)復(fù),卻被趕來(lái)的捕快抓了個(gè)正著——道濟(jì)早已讓廣亮去報(bào)了官,柳承業(yè)用邪術(shù)害人,證據(jù)確鑿,等待他的將是官府的嚴(yán)懲。
道濟(jì)和廣亮并肩走在回靈隱寺的路上,陽(yáng)光透過(guò)桃花枝,灑下斑駁的光影,空氣中滿是花香。廣亮忍不住說(shuō):“道濟(jì),這次你不僅救了張先生,還幫老秀才解了怨,更護(hù)了師道傳承,真是功德無(wú)量?!?/p>
道濟(jì)嘿嘿一笑,摸了摸肚皮:“功德先不說(shuō),我現(xiàn)在只想吃碗紅燒肉,就著石硯送的桂花糕!”
兩人說(shuō)說(shuō)笑笑地走在石板路上,腳印深深淺淺,延伸向遠(yuǎn)方。道濟(jì)知道,這世間最珍貴的從不是功名古籍,而是師者的初心與仁心;最動(dòng)人的也從不是復(fù)仇泄憤,而是放下執(zhí)念后的覺(jué)醒。就像那蒙學(xué)館的書聲,縱有波折中斷,只要心有堅(jiān)守、情系學(xué)子,終能再度朗朗響起,讓師道精神流傳不息,溫暖一代又一代人的成長(zhǎng)之路。