只見小家伙正坐在凳子上抱著自己生悶氣。
在她面前的草稿紙上,畫了幾個(gè)抽象的不完整大圓圈。
對(duì)比著桌面左上角岑婧怡寫下的文字范本,依稀可以看出那幾個(gè)抽象的不完整圓圈是個(gè)‘顧’字。
本該是方方正正的字體,被茵茵仿成了扁圓扁圓的大南瓜。
岑婧怡顧延卿不用問怎么了,也知曉了小家伙生悶氣的原因。
顧延卿得意地對(duì)岑婧怡揚(yáng)了揚(yáng)眉毛。
岑婧怡沒好氣肘擊他,然后走進(jìn)房間,安慰鼓勵(lì)小家伙道:“剛開始學(xué),肯定有點(diǎn)難,咱們別著急,慢慢來,好不好?”
茵茵呼呼喘了喘粗氣,隨后氣鼓鼓又拿起了鉛筆。
岑婧怡回給顧延卿一個(gè)‘你等著瞧’的眼神,坐下對(duì)小家伙進(jìn)行了指導(dǎo)。
書寫‘顧’字對(duì)于一個(gè)剛滿四歲的小朋友來說,難度有點(diǎn)大。
對(duì)茵茵來說,難度更是超標(biāo)。
用胥毅峰那聽起來很專業(yè)的話來說,就是茵茵的大運(yùn)動(dòng)發(fā)展得很好,所以武術(shù)游泳都學(xué)得很快;但她的精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展得只能算一般般,所以握筆寫字就顯得很困難。
茵茵握筆握得白嫩的手指頭都紅了,也只能勉勉強(qiáng)強(qiáng)照著畫出個(gè)大概。
一旦沒了范本,就不記得練習(xí)了多遍的‘顧’字該怎么畫。
不是少一橫,就是少一撇。
岑婧怡看著小家伙倔強(qiáng)的樣子,心疼得情愿打賭輸給顧延卿,也要?jiǎng)裥〖一飫e著急,慢慢學(xué)。
可小家伙的‘倔’是與生俱來的。
越是勸她放棄,她就越是要堅(jiān)持。
好幾次手疼得她吧嗒吧嗒掉眼淚,她都不肯聽岑婧怡顧延卿的勸,還是拿著筆一邊哭一邊寫。
岑婧怡顧延卿都覺得,茵茵是他們這輩子見過的最犟的人。
好在幼兒園開學(xué)了,小家伙去幼兒園過集體生活,不管是上課還是游戲,都要聽從老師的安排,沒法坐下學(xué)寫字。
小伙伴們倒是看出了她的不開心。
戶外活動(dòng)的時(shí)候,大毛撐著膝蓋,彎腰問坐在臺(tái)階上的茵茵:“老大你咋啦?”
二毛撐著膝蓋站在另外一邊,也彎著腰問:“老大你為啥不開心?”
茵茵一臉惆悵雙手托腮,“我學(xué)不會(huì)寫字,寫字太難了!你倆會(huì)寫自己的名字嗎?”
“會(huì)?。 贝竺R聲回答。
為了佐證回答,雙胞胎兄弟倆還去找了木棍,在地上寫字給茵茵看。
兄弟倆在地上寫出歪歪扭扭的兩個(gè)‘毛’字,然后齊聲向茵茵介紹:“這是毛!大毛二毛的‘毛’字!”
茵茵雖然不認(rèn)識(shí)‘毛’字,但她看得出來,‘毛’字可比‘顧’字容易寫得多!